大彭实小三（一）班。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：大彭实验小学三一班古诗文诵读活动——现在开始！
甲：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。
乙：歌声永远是青春的主旋律，动听的的**，优美的景色再加上朗朗诵读之声，更形成了天籁之音。下面请欣赏古诗新唱《春晓》。
甲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。接下来，让我们步入月的世界。
乙：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
甲：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到**，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。他曾经回忆自己儿时对月亮的最初认识。那就是《古朗月行》。
乙：出门在外，月光勾起诗人游子的乡情，千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏诗朗诵《静夜思》
甲：人们常常感慨时光易逝，人生苦短，对学生而言，刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。请听诗朗诵《明日歌》。
甲：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
乙：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
甲：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；
乙：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；
合：读诗吧！让我们年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
古诗文经典诵读名句摘录
第一部分 56句 1 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。诗经 2 昔我往矣，杨柳依依 今我来思，雨雪霏霏。诗经 3 投我以木桃，报之以琼瑶。诗经 4 它山之石，可以攻玉。诗经 5 尺有所短，寸有所长。屈原 6 满招损，谦受益。尚书 7 诗言志，歌咏言。尚书 8 为山九仞，功亏一篑。尚书 9 好...
如何诵读经典诗文
1 早午晚诵读。每日用早读课前十分钟时间读诗词解诗词 下午上课前抽十分钟吟诵，晚上在家抽十分钟巩固诵读。每周一两首诗词，或一段 三字经 或一段 规 或一段 论语 让学生达到 口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯 教师以小比赛的形式抽查，有同桌赛 小组赛 男女生赛，有限时背 师生背 轮换背 接龙背，亦有看画...
经典诵读串词
男 雪花飞舞，银装素裹，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。女 奇文共赏，书香四溢，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。男 当冬日的寒风掀开了中华诗库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。女 当冬日的暖阳照耀着祖国花朵时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。男 字字珠玑，女 句句经典！男 ...
古诗吟诵美文诵读串词
生 尊敬的领导 评委，亲爱的老师 同学们，大家好！我们是一 2 班的小朋友，下面由我们为大家吟诵古诗，诵读美文。生 诗，是一种灵感，诗，是一种火花。生 诗，是一帘幽梦，诗，是一江明月。生 由古至今，多少诗人作出了令人叹为观止的佳词丽句，多少墨客写下了令人一咏三叹的千古名篇。生 今天，就让我们重赏唐宋...
古诗文朗读节奏划分方法
古人云 句读之不知，学之不解。学习古文首先要学会断句，准确掌握句子中的停顿，这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助。古诗文朗读节奏划分，常见的有以下几种方法 一 按音节兼顾意义来划分。例 故人具鸡黍。解析 按 二一二 的节奏形式可以划分为 故人 具 鸡黍。也可按 二三 的节奏形式划分为...
经典诵读古诗
问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还 hu n 此中有真意，欲辨已忘言。十五组。在狱咏蝉 131 唐骆宾王。西陆蝉声唱，南冠客思侵。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。长歌行 132 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉...