人教版二年级数学上册
观察物体（一）教学反思。
杨艳芬。我在完成这节课后有以下一些收获：
1、在观察物体中培养学生兴趣。
著名教育家皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件。”兴趣是学生学习最好的老师，学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。
为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，教师应创设一些情境，把枯燥的数学知识和生动的故事情境、贴近学生的生活情境、引人思索的问题情境结合起来，引起学生对学习内容的好奇心，进而引发浓厚的兴趣。本节课教学中，我就特别重视情境的创设。“你们照相过吗？
现在请看摄老师是从什么角度拍下的三张**呢？”（正面、侧面、后面）通过不同位置观察到的同一物体的不同形状，发挥了学生的想象力，也很大程度上调动了学生兴趣。运用正面、侧面、后面多个角度去观察物体的方法观察削笔具小青蛙。
另一方面在**新知时，我选择课本上的主题图――－就是大熊猫作为学生的观察物，特别是为了有利于学生交流观察大熊猫后的体会，我让同学分成四人一个小组进行讨论，这样，不仅可以创设情景，而且培养了学生合作的精神和动口的能力，学生能更有兴趣地参与，也更方便学生进行观察活动，从而获得真实感知和学习经验，也能突破了传统的程序化教学方式，更有利于培养学生学习数学的兴趣。
2、在观察过程中让学生感受数学
小学数学课程标准》特别要求：“数学活动必须向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主**和合作交流过程中获得广泛的数学活动经验。” 如何让学生学会观察物体呢？
我设计了定位观察、换位观察和交流观察等几个环节，这样，让学生在观察过程中一步一步地去感受。学生在不断地观察、体验的过程中，经历了观察、发现和感受的全过程；在实践操作和自主**中，感受数学、经历数学，学到了观察物体的方法，并获得了更深层次的情体验。
3、在巩固练习中让学生体验学习数学的乐趣。
在教学练习设计中，我为学生提供了各种各样交流感知、感悟的时间和空间，如：议一议，走一走等活动中充分进行同桌交流、小组交流、全班交流等：设计了四个闯关练习，以课件形式送出奖品，提高学生的学习兴趣。
本节课还存在许多值得**和改进的地方，我总结归纳为以下几点：
一、 对某些教学目标的贯彻与实施还不够，像针对“通过体验初步感知局部与整体的关系”上应再设计一些活动或练习来进一步加强；特别是在老师提问时还需更严谨，注意技巧，我在上完课后专门对课堂提问进行了反思，我查找到有关资料，它们对课堂提问阐述了六大特性：也就是提问的指向性、提问的思考性、提问的灵活性、提问的开放性、提问的巧妙性和提问的逻辑性。上课时我的提问开放性太强，指向性不够，目标欠明确，所以学生回答时比较混乱，我想，如何处理好提问的开放性和指向性的关系，如何在提问时更有利于引导学生按老师的要求去完成，等等，对于这些课堂提问的技巧还需不断同老师们一起认真思考与探索。
二、 小学二年级的学生需要通过动手来提高学习兴趣，巩固学习的只是。在本节课学生交流讨论的环节如果教师通过卡片让学生四人一个小组进行交流讨论、动手连线等活动的话就更能集中学生的注意力，学生对所学知识印象就更加深刻。
三、 在巩固练习的第二个闯关练习中，我忽视了学生的形象思维的特点。在课堂上我出示茶壶这个具体实物让学生观察时，由于教师操作不到位，以至于没有达到让学生通过观察实物来加强自己的形象思维的能力。在之后的课堂教学中要加强教师引导学生观察物体的能力，不断积累教学实际操作的经验。
能够更好地提高学生的学习兴趣，达到预期的学习效果。
三年级数学上册观察物体3教学反思苏教版
观察物体。教学反思 从不同位置观察物体，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本课教学内容让学生初步了解从同一位置观察不同物体，所看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的，初步体会实物与视图的关系。本课在教学时注重让学生在观察活动中充分体...
二年级数学上册教学计划
人教版小学数学二年级上册教学计划。加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大 加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步...
2019新课标人教版二年级上册数学教学计划
4 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6 养成认真作业 书写整洁的良好习惯。10 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。三 全册课时安排 约60课时 一 长度单位 4课时左右 二 以内的加 减法 二 13课时左...
观察物体教学反思
本节课，我让学生经历观察的过程，体验到 从不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，选定一个角度观察最多能看到物体的三个面 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作 观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识 创新意识。本节课我从以下几个方...
二年级数学计划
二 数学思考 1 在万以内的数的认识中，能借助生活经验，对有关的数数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象 能结合实际具体的估算情境，解释估算的过程。2 在简单平面图形与角的大小 位置关系 运动的探索过程中，发展空间观念。3 在解决问题 探索规律的过程中，能进行简单的 有条理的...
五年级数学上册单元教学反思2019
反思感受是 这部分知识是在学生已掌握小数乘整数的计算方法和移动小数点位数引起小数大小变化的基础上教学的。虽然最初担心学生不理解积的小数位数就是因数的小数位数的和。但是，由于自己在教学小数乘整数时非常注意让学生通过计算整理计算法则，发现注意点 能化简的要化简，积的小数位数不够时要用0补足 用估算的方法...
S版二年级语文下册二单元教学反思
1 春天在 教学反思。本学期第一课 春天在 是著名儿童作家陈伯吹写出的一首诗歌，这首描写春天的诗歌很有特点，诗歌的每一小节是先提问再回答，给人一种新鲜感，但其中一些句子对于二年级的小朋友来说，理解起来还有一些困难，而学习这篇课文时，正值春光明媚，因此，我事先布置学生请家长带着去找春天，而我也利用学生...