首届小桔灯作文优质课全国总决赛。
—之观课感受。
2013的年初，我们江阴小桔灯的三名教师又踏上了武汉之行，这次的心情格外不同，因为此次去往武汉的我们俨然已经不是去年的我们。记得去年2012年2月份抵汉，我们还是一张完全空白的“白纸”，在作文教学上没有任何经验，怀揣着一种虚心学习的态度，我们在小桔灯初级教师培训中就像一快海绵一样不断吸收着令人耳目一新的作文教学法，感受着总部各位教师带来的热情、激情与。
风采，总体收获颇多。正是由于接受了总部正规的培训，才让我们在这一年里的小桔灯作文教学上有了更加系统的历练，成就了现在的自己。但我相信，对于我们每一个老师来说，进步、创新、突破，这些词语赋予我们的理念才是最重要的，于是在校长的精心安排下，我们一如既往来到了小桔灯首届优质课堂的教学研讨会，我相信，这次难得的机会对于我们来说，不仅是一次学习的机会，更多的是分享与反思，动用总部熊文波老师的两句话：
“这次参加优质课观摩的老师要学会学习与反思，学习是真学习，不是假学习；反思是真反思，不是假反思。世界上任何经验、结论都有生命，要学会尊重任何人，但需要创新！”多么有哲理的话语，告诉我们给自己定位，学会尊重每位老师的劳动成果，抱着虚心的态度度过接下来所有的观摩课程。
确实，来到现场，才发现一个硕大的阶梯教室，挤满了黑压压的人头，这来自全国各地的200多名教师中不乏优秀之才，所有人都抱着一种虚心的态度在学习。每位老师的激情都给我们留下了深刻的印象，接下来就今天的观摩课程进行总结与分析。
一、 热情精灵的化身—吉林四平顾梦莹老师趣味日记一《自然旋律》
顾老师的这堂课可以用热情、诗化来概括，抓住秋天这一条主线，把内容结构分为美丽、收获、快乐这三大板块，带领同学分别来到枫叶林、稻田，果园感受秋天别样的景色与快乐，运用“看听闻尝触想”的方法，结合思路清晰的教学流程，以及丰富形象的肢体语言和诗意化的教学语言，给这次优质课起了一个良好的开头，给在场的所有教师一种耳目一新的感觉，当时的我们都被她那丰富的肢体语言以及个人魅力所折服，再结合那有力的引导以及有序的任务驱动法，深深吸引了学生的眼球，抓住了学生的眼球。在教学设计上，针对低年级的学生，注重句式的训练，根据**填空的形式符合低年级孩子的教学手段，这是充分关注学生，以学生为主体的表现形式，再加上教师本身扎实的下水文以及朗诵功底，看到了其自身的专业素养，值得我们学习。最重要环节紧紧相扣，授课进度快而有序，不拖拉，总体来说在今天的所有课程中总分评比为91.
5，排名第二。但也有不足之处，部分环节由于紧张而疏忽，学生总体说的少，教师讲述太多。
二、 创新启发的代表—湖北**王芳老师趣味日记二《神奇的大自然》
本课在教学流程上大胆创新，以冬天为例子，分别以赏美景—寻冬之乐、解。
疑惑—探冬之趣、悟感受—抒冬之情这三块为主线，讲授写景要注意的三**宝：1，细观察，记叙按顺序；2、抓特点，想象美，用修辞；3、抒真情。教学内容包括包括**、下水文、古诗、故事、口头冲浪，可以说这是一节丰富多彩的作文课。
但教学语言生硬，与学生互动性不强，与课堂教学内容无关的语言过多，给这堂课带来了一些瑕疵，所以我们在今后的教学中精心设计教学流程很重要，但最重要的是多与学生互动，拉近与学生的距离，把课堂内容上扎实，并锻炼自己的教学语言。总体来说，评委还给出了89.5分，在今天的课程中排名第五。
三、 活力四射的光芒—浙江宁波许艳梅趣味日记二《自己的童话》
这堂课之所以用活力四射来形容这位许老师，是因为许老师在整堂教学过程。
中，运用了丰富的肢体语言以及小朋友们都熟悉的动画片人物来贯穿，游戏环节也能完全吸引孩子们。教学内容上把童话故事的场景放在秀丽的江南水乡，让小朋友们****，想象自己是江南水乡中的一员，会发生什么样的故事。整体来说，学生容易被教师活泼的教学语言与肢体语言带动积极的学习兴趣，但是由于太过注重游戏环节和导入部分，授课内容不实质，过于“讨好”学生而浪费时间，到最后由于时间不足，总结部分不充分，课堂过于拖沓。
所以在今后的教学中，游戏环节固然重要，但不能本末倒置，要做到教学凌驾于游戏之上，一旦游戏多，学生就容易忘记自己在上课，纪律就得不到保证，所以这点我也要好好反思，注重把课上扎实。最后评委给分：90.
4，排名第四。
四、 温情感人的感染—吉林辽源张艳杰趣味日记二《好爸爸好妈妈》
这堂课是日记二中相对容易比较授课的，不管是教学流程还是教学环节上，都是比较突出的。但是今天张老师的这堂课上课灵活，情感融入，是一堂温暖的优质课。课上表现灵活，尤其值得一提的是张老师在天天故事会中分享的《母亲的心》这片下水文，配上感人的**，加上教师扎实的朗诵功底，给孩子上了一节温馨的教育课，很多在场的教师在这样煽情的下水文中眼睛中不禁噙满了泪水，因为感动，因为温暖。
教学语言的生动也体现了深厚的教学经验。但根据本堂课的教学重点，在反应人物性格的具体事例这一点，张老师却疏忽了，虽然情感的重要性固然重要，但具体事例的讲解却是了了几句话就结束，并没有体现让孩子口头练兵的过程，综合来说，还是欠缺一些的。所以在以后的教学中，教学重点放在流程的哪一块？
我们在备课时都要抓住这个重点部分多给孩子反复练习，帮助孩子寻找写作素材。最后评委给分91.1，排名第三。
五、 心灵体验的注重—湖北黄石李芳萌芽《动物百态》
这堂课程突破了往日里我们在讲小动物时固有的方法，课程中以小猫咪为教。
学的主线，外形这一块并没有重点讲解，但却面面俱到，复习了日记二的知识点，与以前的课程有一定的衔接。最出彩的是在讲述第二环节小动物的生活习性是时，重点抓住小猫咪的活动来讲授，用一段颇具乐趣的**《可爱小猫跳纸箱》来激发学生的兴趣，调动他们的观察力度，重点抓住小猫两次跳纸箱的动作，并且分解动作使学生在观察上循序渐进，第一次的****抓住动作描写的讲解，第二次的****回顾以及检验自己的观察力，而且在时间掌控上恰到好处，了解学生的心声，注重学生的心灵体验，所以***在教学设计上颇花功夫，并且也给教学带来了意想不到的结果，在课程即将结束时的总结部分更是突出了课堂一开始灌输的本节课的教学主题：“同一片天空，同一个家园。
”把主题升华，感染了全场学生与教师，起到了一定的教育意义，非常值得我们学习与借鉴，有始有终的一堂课，听来整体性把握好，流程清晰，虽然教学内容一开始比较简单，但最后总结时出彩，有一个由易到难的坡度，梯度意识强，时间掌控恰当。评委给出了今天的最高分：92。
总的来时，所有老师的优点如下：
1课前认真设计教学课件，动画、**、**、伴奏**的加入，是课件颇具吸引力。
2教师诗朗诵功底扎实，体现在下水文的朗诵上，给人一种感动。
3 注重讲练评改读，范文赏析用的很充实，口头冲浪训练有度。注重多重教学法，讲授法、分组讨论法、任务驱动法、教师提问式方法，使课堂更加活泼。
4 教师在授课时的肢体语言可以帮住孩子加强思维；情景的创设可以让孩子带着任务去学习，教学上应该注重朗读。
5 教学设计应该体现坡度意识，让学生有一种循序渐进的适应能力，帮助教学有序进行。
今天第一天优质课评比让我感受到了全国各地教师们优秀的个人风采与教学风采，在后两天的课堂中，我会一如既往悉心认真听取所有评课教师提出的建议，认真做好总结与摘录，达到自身的提高，并与老师们分享以及总结，让江阴的教师教研工作做得更扎实。此次武汉之行果然不虚此行！
2013.1.14 张英。
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