学生姓名原因不良。
课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。
班级辅导时间。
一（2）年龄帮扶。帮扶。
教师。心理辅导。
家庭贫。困。
重点。表现实际。
家庭贫困。困难。
1、与她的父母取得联系，进一步了解孩子在家的情况及表现，并说明她的在校表现。
帮扶过程。2、与她谈心，告诉她应该学会坚强，不能因为生活上困难而影响学习。
3、给她讲一些坚强的故事，如张海迪的故事。告诉她只要有意志、有信心，无论什么困难都能克服。
4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把自己的零花钱、压岁钱省下来帮助她。
阶段。开始变活泼了，自信心增强了。
效果。特殊学生帮扶记录。
学生姓名原因不良表现实际。
基础差，注意力不集中，贪玩。
班级辅导时间。
一（2）年龄帮扶。帮扶。
教师。改掉坏习惯。
行为习。惯差。
重点。课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常迟到。
困难。1、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习，特别是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。
帮扶过程。2、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习《小学生日常行为规范》和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。
3、与各任课老师进行联系与沟通，严格监督他们课上的个人行为规范。
4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起督促他们课间的纪律与个人行为规范。
阶段效果。效果不是太好，中午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，但是还是注意力不集中。
特殊学生帮扶记录。
学生姓名原因不良。
课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。
班级辅导时间。
一（2）年龄帮扶。帮扶。
教师。心理辅导。
家庭贫。困。
重点。表现实际。
家庭贫困。困难。
1、再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生活上也总是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间。
帮扶过程。内给予帮助。
2、有机会就跟她的父母交流（打**或捎口信），让他们多关心孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自信心。让她能健康快乐的成长。
3、给全班同学讲互助互爱的故事，让身边的同学都能及时帮助她，给她更多的关爱。
阶段。开始活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容。
效果。特殊学生帮扶记录。
学生姓名原因不良表现实际。
基础差，注意力不集中，贪玩。
班级辅导时间。
一（2）年龄帮扶。帮扶。
教师。改掉坏习惯。
行为习。惯差。
重点。课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常迟到。
困难。1、观察他的在校表现，与爷爷奶奶联系，了解最近在家表现。2、告诉他快考试了，希望他能努力学习，让在外的父母放心，等。
帮扶过程。父母回家给他们一个大的惊喜。
3、课余时间，特别关注他的行为习惯，一旦出现问题，及时给与纠正。
阶段。学习上有了一定的进步，开始控制自己不良的行为习惯。效果。
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特殊学生跟踪记录计划总结
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教师帮扶总结
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