实验四选择结构程序设计。
一、实验目的与要求。
1．了解c语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）；
2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3． 熟练掌握if语句和switch语句。
二、实验内容。
1.输入下面程序并写出运行结果。
#include<>
main()
int a,b,c,w=1,x=2,y=3,z=4,d=5,j,h,e=6;
a=b=c=1;
h=++a||+b&&(e=y>z);
j=(d=w>x)&&e=y>z);
printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,e=%d,j=%d,h=%d",a,b,c,d,e,j,h);
本题旨在熟悉逻辑运算、关系运算。
2． 已知三个数a，b，c，找出最大值放于max中。
分析：由已知可得在变量定义时定义四个变量a，b，c和max，a，b，c是任意输入的三个数，max是用来存放结果最大值的。第一次比较a和b，把大数存入max中，因a，b都可能是大值，所以用if语句中if——else 形式。
第二次比较max和c，把最大数存入max中，用if语句的第一种形式if形式。max即为a，b，c中的最大值。
方法一、include ""
main()
int a,b,c,max定义四个整型变量*/
scanf(“a=%d,b=%d,c=%d”,&a,&b,&c);
if (a>=b)
max=aa>=b*/
else max=baif (c>max)
max=cc是最大值*/
printf("max=%d",max);
方法二、#include<>
main()
int a,b,c,max;
printf("enter a,b,c:")
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
if(a>b)
max=a>c?a:c;
elsemax=b>c?b:c;
printf(" max=%d",max);
若输入下列数据，分析程序的执行顺序并写出运行结果。
1）a=1，b=2，c=3
2）a=2，b=1，c=3
3）a=3，b=2，c=1
4）a=3，b=1，c=2
5）a=3，b=3，c=2
6）a=2，b=1，c=2
3.编程：有一函数：
用scanf函数输入x的值(分别为x<1,1~10,>=10三种情况),求y值。
4.输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下：
90分以上（包括90）： a
80至90分（包括80）：b
70至80分（包括70）：c
60至70分（包括60）：d
60分以下e
方法一：(用if嵌套`)
分析：由题意知如果某学生成绩在90分以上，等级为a；否则，如果成绩大于80分，等级为b；否则，如果成绩大于70分，等级为c；否则，如果成绩大于60分为d；否则，如果成绩小于60分，等级为e；但当我们输入成绩时也可能输错，出现小于0或大于100，这时也要做处理，输出出错信息。因此，再用if嵌套前，应先判断输入的成绩是否在0~100之间。
#include""
main()
int score;
char grade;
printf("please input a student score:")
scanf("%f",&score);
if(score>100||score<0)
printf("input error!")else
printf("the student grade:%c",grade);
输入测试数据，调试程序。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中得100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。
方法二：用switch-case语句。
分析：switch 语句是用于处理多分支的语句。注意，case后的表达式必须是一个常量表达式，所以在以用switch语句之前，必须把0~100之间的成绩分别化成相关的常量。
所有a（除100以外），b，c，d类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是e类。则由此可得把score除十取整，化为相应的常数。
#include""
main()
int g,s;
char ch;
printf("input a student grade:")
scanf("%d",&g);
s=g/10;
if(s<0||s>10)
printf("input error!")
else让用户猜，猜对时给出正确信息，否则会给出是大了还是小了的。
printf("the student scort:%c",ch);
输入测试数据，同方法一一样调试程序并写出结果。同理可用if-else嵌套结构或switch-case结构可处理每周课程表问题。
4．输入一字符，判断是字母，数字，还是特殊字符？
5．猜数游戏，程序预置一个常数（称为幻数）让用户猜，猜对时给出正确信息，否则给出是大了还是小了的提示。
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