一、选择题。
语言中调用printf进行输出时需要注意，在格式控制串中，格式说明与输出项的个数必须相同。如果格式说明的个数小于输出项的个数，多余的输出项将 a ；如果格式说明的个数多于输出项的个数，则对于多余的格式将输出不定值（或0）。（0级）
a）不予输出 b）输出空格。
c）照样输出 d）输出不定值或0
2.在 scanf函数的格式控制中，格式说明的类型与输入的类型应该一一对应匹配。如果类型不匹配，系统 b 。（0级）
a）不予接收。
b）并不给出出错信息，但不可能得出正确信息数据。
c）能接受正确输入。
d）给出出错信息，不予接收输入。
3.下列说法正确的是 d 。（0级）
a）输入项可以是一个实型常量，如scanf("%f",4.8)；
b）只有格式控制，没有输入项也能进行正确输入，如scanf("a=%d,b=%d")；
c）当输入一个实型数据时，格式控制部分应规定小数点后的位数，如scanf("%5.3f",&f)；
d）当输入数据时，必须指明变量的地址，如scanf("%f",&f)；
4.根据题目中已给出的数据的输入和输出形式，程序中输入/输出语句的正确是 b 。
main()
int a;float x;
printf("input a,x:")
输入语句。输出语句。
输入形式 input a,x:3 2.1
输出形式a+x=5.10
a）scanf("%d,%f",&a,&x);
printf("a+x=%4.2f",a+x);
b）scanf("%d %f",&a.&x);
printf("a+x=%4.2f",a+x);
c）scanf("%d %f",&a,&x);
printf("a+x=%6.1f",a+x);
d）scanf("%d %3.1f",&a,&x);
printf("a+x=%4.2f",a+x);
5.以下程序的输出结果是 a 。（1级）
main()
int i=010,j=10,k=0x10;
printf("%d,%d,%d",i,j,k);
a)8,10,16 b)8,10,10 c)10,10,10 d)10,10,16
6.以下程序的输出结果是 a 。（1级）
main()
int i=011,j=11,k=0x11;
printf("%d,%d,%d",i,j,k);
a)9,11,17 b)9,11,11 c)11,11,11 d)11,11,16
7.以下程序的输出结果是 b 。（1级）
#include<>
main()
printf("%d",null);}
a)不确定的值（因变量无定义） b)0
c)-1d)1
8.以下程序的输出结果是 b 。（1级）
main()
char c1='6',c2='0';
printf("%c,%c,%d,%d",c1,c2,c1-c2,c1+c2);
a)因输出格式不合法，输出出错信息 b)6,0,6,102
c)6,0,7,6d)6,0,5,7
9.设有如下定义。
int x=10,y=3,z;
则语句。printf("%d",z=(x%y,x/y));
的输出结果是 a 。（1级）
a)3 b)0 c)4 d)1
10.设有如下定义。
int x=10,y=5,z;
则语句。printf("%d",z=(x+=y,x/y));
的输出结果是 d 。（1级）
a)1 b)0 c)4 d)3
11.以下程序的输出结果是 d 。（1级）
main()
int x=10,y=10;
printf("%d %d",x--,y);
a)10 10 b)9 9 c)9 10 d)10 9
12.写出下面程序的输出结果 a 。（1级）
main()
int x;
x=-3+4*5-6;printf("%d",x);
x=3+4%5-6;printf("%d",x);
x=-3*4%6/5;printf("%d",x);
x=(7+6)%5/2;printf("%d",x);
a)11 1 0 1 b)11 -3 2 1 c)12 -3 2 1 d)11 1 2 1
13.写出下面程序的输出结果 a 。（1级）
main()
int x,y,z;
x=y=1;
z=x++-1;printf("%d,%d\t",x,z);
z+=-x++ y);printf("%d,%d",x,z);
a)2,0 3,0 b)2,1 3,0 c)2,0 2,1 d)2,1 0,1
14.写出下面程序的输出结果 c 。（1级）
main()
int i,j;
i=20;j=(+i)+i;printf("%d",j);
i=13;printf("%d %d),i++,i);
a)42 14,13 b)41 14,14 c)42 13 13 d)42 13 14
15.若有定义：int x,y;char a,b,c;并有以下输入数据（此处，代表换行符）
a b c则能给x赋整数1，给y赋整数2，给a赋字符a，给b赋字符b，给c赋字符c的正确程序段是 c 。（1级）
a）scanf("x=%dy=%d",&x,&y);a=getchar();b=getchar();c=getchar();
b）scanf("%dy%d",&x,&y);a=getchar();b=getchar();c=getchar();
c）scanf("%d%d%c%c%c%c%c%c",&x,&y,&a,&a,&b,&b,&c,&c);
d）scanf("%d%d%c%c%c",&x,&y,&a,&b,&c);
16.若已知a=10,b=20,则表达式！aa)10b)20c)1d)0
函数中用到格式符"%4s"，其中数字4表示输出的字符串站用4列。如果字符串长度大于4，则按原字符长从左向右全部输出；如果字符串长度小于4，则输出方式为 c 。（1级）
a）从左起输出该字符串，右补空格 b）按原字符长从左向右全部输出。
c）右对齐输出该字符，左补空格 d）输出错误信息。
18.以下c程序，正确的运行结果是 c 。（1级）
main()
long y=-34567;
printf("y=%-8ld",y);
printf("y=%-08ld",y);
printf("y=%08ld",y);
printf("y=%+8ld",y);
a)y= -34567b)y=-34567
y=- 34567y=-34567
y=-0034567y=-0034567
y=-34567y=+ 34567
c)y=-34567d)y= -34567
y=-34567y=-0034567
y=-0034567y=00034567
y=-34567y=+34567
19. ｃ程序的基本编译单位是 b 。(01~02第二学期试题)
a）函数 b）文件 c）源文件 d）子程序。
20. 设有如下定义和执行语句，其输出结果为： a 。(03试题)
int a=3,b=3;
a = b + 1; printf(“%d %d”,a,b);
a）3 2 b）4 2 c）2 2 d）2 3
21. 根据定义和数据的输入方式，输入语句的正确形式为： a 。（往届试题）
已有定义：float a1, a2;
数据的输入方式： 4.523
a）scanf(“%f %f ”,a1,&a2);
b）scanf(“%f ,%f ”,a1, a2);
c）scanf(“%4.3f ,%3.2f ”,a1,&a2);
d）scanf(“%4.3f %3.2f ”,a1,a2);
22. 以下程序的输出结果是： a 。（往届试题）
main( )
int i=012, j=12, k=0x12;
printf(“%d,%d,%d”,i, j, k );
a）10, 12, 18b）12, 12, 12
c）10, 12, 12d）12, 12, 18
23. 以下程序的输出结果是：（注：▂表示空格） d 。（往届试题）
main( )
printf(“*s1=%8s*”,china”);
第三章桁架结构
第一节桁架结构的特点。由简支梁发展成为桁架的过程 简支梁在均布荷载作用下，沿梁轴线弯曲，剪力的分布及截面正应力的分布 分为受压区和受拉区两个三角形 在中和轴处为零。截面上下边缘处的正应力最大，随着跨度的增大，梁高增加。根据正应力的分布特点，要节省材料，减轻自重，先形成工字型梁 继续挖空成空腹形式 最...
2 2程序设计初步顺序结构
2009 05 14 11 21 06 分类 默认分类 标签 举报 字号大中小订阅 一 教学目标。知识与技能 1 理解画圆语句和inputbox函数的功能和格式 2 了解程序的顺序结构的特点 3 了解常用数学函数的含义。过程与方法 通过观察 实践，体验 领悟画圆语句和常用函数在程序设计中的作用，以教...
第三章计划
学完本章后，你应该能够 1.明确决策的含义和分类。2.掌握决策的基本过程。3.区分理性决策 有限理性决策与直觉决策。4.明确群体决策的优缺点。5.掌握风险型和不确定型决策方法。6.明确计划的含义 特性。7.了解计划的表现形式。8.掌握计划的基本过程。9.描述目标管理 说明其怎样利用目标作为激励因素。...
第三章组织结构与职位说明书设计
第一节工作目标。一 总体目标。增强企业协调性，保证企业的任务 流程 权利和责任有效组合，发挥整体大于部分之和的优势，达到人力资源有效利用的最佳效果。二 目标分解。1.对企业组织的各要素进行有效排列 组合 明确管理层次。2.分清各部门 各岗位之间的职责和相互协作关系，以获得最佳工作业绩。3.通过岗位职...
第三章 广告策略
1 复习旧知 广告策划就是广告整体战略与策略的运筹规划，是根据广告主的营销战略和策略以及市场 产品等的状况和广告环境，为广告主的整体经营提供规范和科学的广告活动规划方案的决策过程。广告策划的要素 策划者 策划内容 策划依据 策划方案 效果评估。广告策划的五大要素相互影响 相互制约，构成一个完整 系统...
服务礼仪第三章
第三章服务人员仪态规范。学习目标。本章通过对仪态礼仪规范的详细阐述和一系列与之相配套的训练方法 考核方案，使服务人员能更好地掌握仪态规范，并能在工作中熟练应用。美国心理学家艾伯特。梅拉比安。曾经提出过一个非常著名的公式 人类全部的信息表达 7 语言 38 声音 55 体态语 身体语言 身体语言 是人...
材料力学第三章
3 1 一传动轴作匀速转动，转速 轴上装有五个轮子，主动轮 输入的功率为60kw，从动轮，依次输出18kw，12kw,22kw和8kw。试作轴的扭矩图。解 kn kn kn kn 返回。3 2 3 3 圆轴的直径 转速为 若该轴横截面上的最大切应力等于 试问所传递的功率为多大？解 故 即 又 故 返...
第三章培训与开发
1 企业员工培训作用？1 从组织全局角度看 1 培养人才，造就队伍，促进组织战略目标的实现 2 提高效率，保证质量，为客户提供最满意的服务 2 从员工个人角度看 1 改变员工的态度和行为，提升员工自身的素质 2 确认员工职业发展道路，促进自我价值的实现。特点 1 员工培训是一个完整的组织管理系统，它...