初级中学2019年学校工作计划

发布 2019-07-25 15:45:35 阅读 9021

加强对班主任尤其是年轻班主任的培训。通过参观学习、案例培训、经验交流等形式,不断提高班主任的理论和管理水平;创新地开展班级管理和学生思想品德教育,通过形式新颖、主题鲜明的班会课等活动,营造良好的班级文化和浓厚的学习氛围,增强班集体的凝聚力;进一步完善《班级常规管理考核方案》,通过对班主任常规管理考核提高班主任的责任意识。

加强校外德育队伍建设。充分发挥关工委组织、兼职法制副校长、校外辅导员、家长委员会等校外德育队伍的作用,定期开展丰富多彩的德育活动,构建学校、家庭、社会三结合立体教育网络,提高整体德育工作水平。

2.强化德育常规教育,促进文明习惯养成。

抓好学生行为规范教育。从《中学生守则》、《宁波市中学生日常行为规范》入手,开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、文明礼仪养成教育等,培养学生形成良好的学习习惯和文明礼仪,把文明行为、养成教育抓实、抓细、抓持久。

加强学生心理健康教育。健全心理健康教育的各项规章制度,定期举行各类讲座、展览和心理主题活动;加强心理健康教育教师队伍建设,逐步提高教师心理健康b、c证持证率;充分发挥心理健康咨询室的作用,通过 “悄悄话”信箱、“心语星愿”墙等多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,每天安排教师到心理健康咨询室开展学生心理辅导,有效疏导学生心理问题,及时帮助学生解决心理障碍。

强化学生安全卫生教育。以宁波市学校教育安全平台为抓手,采用走出去、请进来等形式,定期组织开展法制、禁毒、食品卫生、交通安全、网络安全、防病、防火、防溺水等教育,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3.创新德育载体设计,开展德育品牌提炼。

以“一课(班队课)、二活动(社会实践活动、志愿者活动)、三式(开学式、休学式、升旗仪式)、四大节(科技节、读书节、体育节、艺术节)”为载体,积极探索适合学生特点、适应社会发展的德育新举措,生动活泼、形式多样、求真务实地开展德育工作,把德育教育融入学生的日常生活和学习之中。

以每月一次的校园文化主题活动为载体,通过校园墙体文化、操场围栏文化等提炼德育品牌,深化校园文化建设,让学生在参与活动中亲身体验文化魅力。

二)教学工作。

1.规范管理,积极稳妥实施课程改革。

规范办学行为,严格执行教学计划、严格执行“六严”规定,结合素质教育星级学校评估定期、不定期开展教学检查,及时矫正违规违纪行为。

抓实教学常规,探索“教学五认真”管理新途径。关注复习课、试卷讲评课,抓好常态课的评析,提高常态课的有效性;通过“高效课堂”、“有效作业”的研究与实践,探索减轻学生作业负担的有效途径;通过“教学五认真”检查、随堂推门听课,抓实教学常规,引导教师抓好每一个教学环节,上好每一堂课,关爱每一个学生。

积极稳妥实施课程改革。做好学校课程建设总体框架与体系的顶层设计,规范课程开设,整合拓展性课程与基础性课程,提炼学校特色课程,逐步实施拓展性课程的开发与开设工作。

2.课题引领,切实提高教研活动实效。

规范教研活动程序,深化“主题式反思型教研活动”。完善教研活动制度和教研活动考核制度,教研活动做到定时间、定主题、定主讲、讲实效。充分利用白板教室开设研究课、示范课等构建“学为中心”的教学变革;通过集体备课、作业研究等推进“学为中心”的作业改革,探索减轻学生作业负担的方法。

深化教育教学研究,以课题为引领提高教科研能力。配合坎胜两地申报的国家级“十三。五”科研规划课题,积极申报各级各类课题并进行系统研究,及时总结教研成果,完成课题结题和**撰写,2016年优秀学科**数量、质量较上一年度有明显提升。

3.骨干示范,努力促进教师专业成长。

加强骨干教师队伍建设。做好骨干教师、优秀青年教师的管理和培养,采用专家引领、自主研训模式,在做精做实上下功夫,培养专业型、学习型、研究型骨干教师。

充分发挥骨干教师、优秀青年教师的引领示范作用。骨干教师、优秀青年教师带头制订个人发展规划,开展教学行动研究,精心设计教学活动,把展示、研讨、评比活动转变为教学指导,使之成为促进教师专业成长的平台。通过传、帮、带形成教师专业发展梯队,力争在教坛新秀评比、一师一优课评比,微课评比以及教师教学能力评比等活动中有更多的教师获奖。

4.差异竞争,大力推动特色项目发展。

继续实施“差异竞争,特色发展”策略。以田径、合唱、美术与书法、综合实践(研究性学习)等慈溪市级特色项目为突破口,以社团活动、兴趣小组、研究性学习为载体,发挥学生个性特长,提高学生综合素质。

重视学生体质健康和艺术素养,积极实施“体育艺术三年行动计划”,开展“阳光体育运动”,实施体艺“2+1”项目并定期测试,从而培养学生良好的身体素质和体艺特长。加强学生社团组织建设,开设贴近学生生活,突出人文关怀的校级社团10个,定时、定点、定人开展活动,为学生个性发展搭建平台。

三)安全综治工作。

1.优化管理,健全长效机制。

增强安全管理的责任感和大局意识。将安全工作放到各项工作的重中之重,形成校园安全稳定综合治理、齐抓共管的格局,完善校园周边综治长效机制。

细化安全职责,实施全方位无缝化安全管理;完善实施“一岗双职”,确保各项安全工作有效落实;明确学生安全干部职责,增强学生的安全防范意识;完善学校、家庭、社会三结合管理网络,共筑校园安全综治防护网;落实安全工作首遇责任制,提升全员责任意识;严格实行安全工作“一票否决”制度。

2.落实制度,实化精细管理。

贯彻落实安全法律法规,健全完善安全管理制度,坚持过程化、常态化与精细化管理,不断加大安全制度的执行力,深化“校园警务联络室”、“等级平安校园”创建工作。

规范完善安全台帐,确保安全工作资料齐全、痕迹清晰;严格执行安全信息报送制度,继续做好安全工作月报、季报工作;健全安全教育制度,完善师生集体外出活动报批、重大活动安全应急预案;严格落实安全隐患排查治理机制,完善校园安全隐患排查、分析、自纠工作;落实网络舆情监测,关注社会舆情,及早防范、及时处置影响安全稳定的事件;完善安全保障体系,推进学生交通安全和生命安全保障工程。

加强食堂卫生安全管理。继续实施师生餐饮安全工程,严把食品采购关,规范操作流程,完善“五常法”管理和色标管理,开展阳光厨房建设,加强食堂工作的透明度。

3.强化教育,提升安全能力。

扎实开展常态化安全教育,构建“12340”安全体系。充分利用全国安全教育平台,探索体验式安全教育。

加强安全管理队伍建设,认真参加上级组织的各类培训,通过学习培训,提升全体教职工安全工作的责任心和管理水平,进一步提升应急处置能力。充分利用广播、电子屏、国旗下讲话、集会、专题讲座、主题班会、校讯通等各种媒介实化“12340”安全教育内容,切实开展交通安全、食品安全、疾病防疫、防溺水、防火灾、防侵害、防恶劣天气等预警教育;利用学校升旗、大课间等集体活动时间开展每月一次的安全演练活动,重点做好“5?12”防灾逃生和“11?

9”消防演练;积极开展“平安慈溪”宣传教育系列活动,在校内开设专栏,及时发布安全信息。

四)后勤工作。

1.健全各项管理制度,认真细致做好后勤管理工作,服务教学一线。

2.严肃财经纪律,严格财务管理,规范财务行为。加强学校财务资产管理和学校食堂财务管理,杜绝一切乱收费,合理、规范、安全使用有限经费,提高资金的使用效率。

3.抓食堂管理工作。积极实施“五常法”管理和“色标”管理,加强食品安全卫生,抓好食品的进货关,杜绝食物中毒的源头;关注食堂从业人员的健康状况,提高食堂从业人员的服务意识和安全意识,提高饭菜口味和质量,杜绝食物中毒事件发生。

4.做好校舍,校产管理及维修维护工作。认真仔细做好校产清点工作,采取信息化管理,使实验仪器和图书管理规范化,图书借阅信息化。

做好电教、多**设备的定期维护维修工作,以保证学校教学工作的正常开展。

5.关心弱势群体,继续做好贫困生的资助,落实好“两免一补”政策,保障经济困难家庭学生完成学业。

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