文馨作文教学设计（小学中段上）
设计人：jxn
看图说故事。
教学目标。1、培养学生敏锐的观察能力，能把图意看明白，说清楚。
2、能根据画面内容，经过合理想象，编写一个完整的并有一定寓意的小故事。
3、编写的故事要合理；要表达出自己的真情实感。
教学板块一：学文写事。
教学环节一：故事引路，明确主题。
一、故事引路。
**《让长线变短》，思考回答：
1、用一句话说说故事讲了什么事？
2、“爸爸”用了什么方式巧妙地教育了孩子？
二、明确主题。
师：图画是用线条、色彩描绘出来的形象，在人们生活中有着广泛的用途。今天，我们要借助图画练练说故事的本领。
板书：看图说故事。
1、学会看图。
2、写好故事。
教学环节二：技法点拨——看图阅读。
环节过渡：看图说故事，看懂图意是基础。我们怎么来看图呢？
一、看懂图意。
一）看图的顺序和方法。
看图歌。一看环境和人物， 二看动作和表情。
一丝一毫看得准， 融入生活来想象。
二）例文学习。
看图，读例文《机智的王明》，思考回答：
1、图上画了些什么人和物？
2、图上的人正在做什么？
3、例文讲了什么事？
4、你能另外想象一下会发生什么事情吗？
二、合理想像。
一）想象的内容和要求。
1、发生了什么事？（起因、经过、结果）
2、人物的动作、语言、表情、心里的想法。
3、图上没有，又可能会出现的人和物。
要求：符合生活实际。
二）例文学习。
看图，读例文《我该怎么办》，思考回答：
1、图上画了什么人和物？
2、小作者把敲门人想像成什么人，这样想像合理吗？
合情合理，因为画面上有几本书留在了门外。）
3、说一说还有哪些内容是小作者的想像。
三、点明寓意。
一）什么叫“寓意”？
寄托和蕴含的教育意义。
二）例文学习。
读例文《小白兔采蘑菇》，思考回答：
1、这个故事的寓意是什么？
2、小作者是怎样点明寓意的？
教学环节三：积累表达。
一、念念歌诀。
二、读读品品。
**《第一与“第一”的差别》，完成下面练习：
1、在文中找出四字词语，写在下面横线上。
2、比较下面两个句子，说说那个表达效果更好？为什么。
1）他为什么这么高兴呢？原来，这次阶段考试，第一个交卷的竟然是铁蛋。
2）他这么高兴是有原因的。原来，这次阶段考试，第一个交卷的竟然是铁蛋。
三、词语积累。
神机妙算引人入胜津津有味绘声绘色。
活灵活现眉飞色舞兴致勃勃兴高采烈。
教学环节四：看图说故事。
出示**，提出要求：
看清人和物，事情是什么。
一看图、二想象、三构思，想出好题目，故事要完整，语言要生动，教育意义人难忘！
教学模块二：读写拓展。
教学环节一：知识回顾。
看图说故事的技法要领是什么？
教学环节二：阅读拓展。
一、读《聪明的李华》，完成下面练习：
1、说说“李华”是怎样一个孩子？
2、读了短文，你受到了那些启发？
3、这篇短文篇幅较短，内容不够具体，请根据提示进行补充。
1）“有一天早上，”大人都上班了，李华自己在家写作业，这应该是什么时间？请把“有一天早上”变得更准确一些。
2）（李华）“这才安心地坐下来写作业。”他是怎样打开书包、拿出哪科作业、坐在那里等具体动作补充出来。
3）（李华心里想：）“他为什么在大人上班的时候敲门呢？”接下来他还会想到什么？补充出来。
4）“那个人顿时慌了手脚，急急忙忙地用手遮住脸，一转身，惶惶张张地跑下楼去。”情急之下，“这个人”还会发生什么情况？想象一下，再写出来。
二、佳作欣赏《帮奶奶找针》，完成下面练习：
1、把下面的反问句写成陈述句，把陈述句写成反问句。
1）它的后面不就是一块磁铁吗？
2）听了奶奶的夸奖，我的心像吃了蜂蜜一样甜。
2、“奶奶在地面上东瞧瞧、西望望，好像在找什么东西。”扮演“奶奶”，学学她是怎样找针的。把演得最像同学的动作表情描述出来。
教学环节三：写作拓展。
练习一：说话训练。
看图画，说故事。
1、看清图意。
2、把小树当作有感情的人。
练习二作文训练。
看图写故事。
要求：1、故事完整。
2、内容具体生动，语句要通顺。
3、点明故事的寓意。
怎样教学生看图说话
三 展开想象，训练说话。想象是发展儿童语言和思维的一条重要途径。教学时，教师鼓励学生根据图意展开想象 一是让学生观察图画，想象小朋友的神态是怎样的，他们为什么这么快乐？他们一边跑，一边好像在说什么？学生说 小朋友们非常快乐！因为，春天的景色太美了，空气新鲜，天气不冷不热，所以他们非常快乐。他们好像在...
小学生作文辅导教案 全
目录。第一讲写人作文。第二讲记叙文。第三讲状物作文 动物 植物 物体 第四讲写景作文。第五讲书信 导游词。第六讲想象作文。第七讲导游词。第一讲写人的文章。一 写开头。请同学们先选好要写的人，想一想 你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。1.在我熟悉的人中是一位我非常他。2虽然不是不是...
小学生对联教案
小学六年级阅读讲义 八 对联趣谈。泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物 滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态 美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客 才子佳人以对对子来展现...
小学生写人作文教学设计
写人作文 今天我们来学习如何写好一篇写人的作文，大家不要觉得这是老生常谈的话题啊，其实能把一个人写得活灵活现 栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都听说过他山之石，可以攻玉，今天我们先来借鉴别人的作品，从中汲取精华，然后再来研究自己如何写好写人的作文。大家应该有不少读过 红楼梦 在红楼梦黛玉进贾府那...
小学生作文点评
点评 小作者围绕小狗的 可爱 展开描写，文章主题明确，写作方向把握的很准。对小狗的外貌 生活习性写得很形象。最值得表扬的是，小作者抒发了对小狗的喜爱之情。作者紧紧围绕小狗活泼可爱的特点，逐一描述了 我 回家 走模特步 喂饭时的情形，使人读了顿生喜爱之情。作文评语大全。文章最后揭示中心之句，实属点晴之...
小学生作文母鸡
母鸡。母鸡 一只简单而又平凡的动物，每次只要走进奶奶的家，就可以听见好几只母鸡在大声地鸣叫。而这简单的母鸡身上又有什么值得我学习的地方呢？又是一天早上，我像往常一样，准备去奶奶家的天台上玩，刚走进天台，一阵阳光照在我的脸上，一切变的都那么的美好了。忽然，一阵尖叫传进耳朵里，打破了一切。我转头一看，原...
小学生记事作文
交代事情发生的 六要素 不能忽视，它是事情的基本内容，如果连事情最基本的内容都交代不清楚，那还谈什么作文。再如 记金华双龙洞 一文是这样交代要素的 时间 4 月 14 日。地点 浙江金华。人物 我。事件 游北山的双龙洞。经过 游览的过程 出金华城 罗店 如山路上 洞口 外洞 孔隙 内洞结果 出洞。这...
写景作文教案
一 抓住景物的特征，全面细致地描述。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官，从不同感觉 有动有静地写景，让人读来身临其境，如 老舍先生笔下的大兴安岭的山势是 横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的 绵延起伏，温柔可亲，他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷，宛如一位技艺...