采访指导课。
秦皇岛市海港区白塔岭小学杨欣。
教学目标：1、知道采访时综合实践活动的常用方法，明确采访的主要目的，知道采访应注意的问题。
2、知道采访提纲包括哪些内容，学会拟列采访提纲，并围绕自己的研究主题列出一份采访提纲。
3、学会与他人交流，提高合作的能力。
教学重点：知道采访应注意的问题和采访提纲包括的内容。
教学难点：能够围绕自己小组的研究主题列出一份采访提纲。
教学过程：1、交流导入：
学生上前汇报前期进行的工作，同时交流接下来的研究计划（引出采访这个主题）
很多小组的同学打算运用采访这种方法，这节课我们就一起来研究一些有关采访的问题。（课件展示）
2、汇报分享。
课前已经给大家布置收集一些与采访相关的内容，接下来我们一起来交流一下收集的资料，重点要说一说我们在采访时应注意哪些问题。（学生汇报）
看来大家收集的资料还真是不少，我们也知道了在采访时应注意哪些问题，那么我们来看一段来自我们身边的采访**。
在****之前，老师提醒大家：一定要仔细去看，边看边思考：这些同学们做的好不好？他们有哪些优点又有哪些不足呢？
**以前同学的采访**（采访开发区医院眼科医生）
学生仔细看交流。
预设：优点：注意了礼貌用语，问题清楚，列出了采访提纲。
不足：虽然有分工，但是没有履行相应的职责；没有注意与被采访人的互动）
采访提纲是一个采访成功的关键，那么采访提纲应该包括哪些内容呢？（小组内讨论一下，在班内交流）
采访提纲包括：采访目的，采访主题，采访时间地点，采访对象，采访过程）
3、模拟练习。
根据自己小组的研究主题，确定一个被采访人，根据小组分工拟列一份采访提纲。
展示我们的采访提纲（一个组就可），仔细的进行研究、讨论，其他学生针对提纲存在的问题进行发言（采访目的是否明确，采访问题有没有梯度，采访用语是否适合）
采访提纲的提问总结起来就是：是什么？为什么？怎么克服或解决？三个方面）
给展示的小组明确的指导，其他小组根据教师的指导进行修改。
修改之后，再请一组学生进行展示（有对比，看出学生的变化）
4、采访收获。
教师以采访的形式对学生进行本节课收获的采访。
5、鼓励结束。
老师希望同学们通过今天的学习后，将正确的采访方法应用的今后的研究过程中，相信大家会有很多收获！最后，祝大家的采访成功！
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