问：刚才我们学习了四种读书方法，你准备怎样运用它们读《鲁滨逊漂流记》？请在小组内交流一下吧。
交流汇报。指名说）
师：在阅读《鲁滨逊漂流记》时我们可以运用选读法或粗读法找到了他们感兴趣或对他们有用的内容，再运用摘读法和精读法把文段读透。
四、会读：掌握阅读技巧，学会阅读。
1、教师引领，学生练读。
师：老师已经用选读法和摘读法为大家准备了两个精彩片段，让我们一起来品味品味吧！请看片段一。首先请你把本段文字读3—5遍，要求读通句子，把握大概意思。
学生读完坐直后）接下来请同学们拿出你的笔，边读、边画、边思，找出你感触最深的词、句。（学生读文2分钟）相信同学们已经有所收获，最后请把你的收获批注在文段中吧！
学生交流）2、明确品读方法。
同学们能抓住重点词语感受到鲁滨逊对求友的渴望，真的是很不错。那让我们来总结一下，刚才我们是通过哪几步从这段文字中获得感受的？（生回答，板书：读、画（思）、写）
3、尝试运用。
那第二个片段就交给同学们了，请你按照刚才的方法品读这个片段吧！
学生读、画、写，交流）
看来同学们已经能通过读、画、写三步体会文章的精髓。掌声鼓励一下自己吧！。不过老师还要建议同学们，当你遇到非常喜欢的片段时不妨把它背诵下来，为你所用喔！
五、计划指导阅读。
良好的开端就是成功的一半，让我们来为今后阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，拟一个详细的计划吧！由于版本的不同，**的页数也不一样，老师手中的这本**正好是180页。大家就以老师手中的这本书为例制定计划吧。
注意计划一定要实事求是哦。
出示课件，学生按照**的样式填一填，全班交流）
同学们掌握了有效的读书方法，又制定了详细的读书计划，最后老师借花献佛，送给同学们四个好习惯。让我们一起来读一读吧！
六、总结。相信通过今天的学习，在今后阅读《鲁滨逊漂流记》的过程中同学们一定能能有所悟、有所得！大家一定会爱上读书，让书香溢满你的人生！今天的课就到这里，下课。
附板书。粗读法
精读法读、画（思）、写。
摘读法。
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