班级读书总结

毛毛虫的读书梦。

—一年级四班班级读书总结。

孙玉芝。我接手的一年级四班孩子有两个特点，一是读书，二是画画，于是，我们班的名字诞生了“毛毛虫家园”，如果能和孩子们相处五年，我想，毛毛虫的读书梦一定会实现的。因为我相信读书是语文学习最重要的途径，读书兴趣需要老师培养，方法需要老师指导，而且必须做到课内外结合。

所以我从两个方面来汇报：

一、课内师生共读，培养孩子兴趣。

一）经典诵读。

1.诵读内容与形式。

本学期我班诵读的内容之一是《古诗70首》。晨诵时间，我来教读，学生跟读，3-5遍就能背过；后来，选小老师领读，最后，每天轮流当小老师。检查的方法是家长评价、老师集中检查。

2..经典诵读过程性评价与等级评价。

背诵古诗40首“秀才”，60首“举人”，70首“ 贡士”，背过《**规》“进士”，三字经》“探花”，《百家姓》“榜眼”，课外积累再积累 20首为“状元。”结果显示全班诵读70首熟练背诵的35人，只有8个60多首的，8个40多首的，1个16首。

二）绘本阅读。

1、读绘本给孩子听。

表现好，就读一本图画书。

这是我给孩子课堂表现好的一种奖励。对于一年级的孩子来说，枯燥的拼音教学确实比。

较难熬，我也是使劲浑身解数与孩子共读这段比较艰难的时光。孩子们喜欢在游戏和挑战中。

学习。我就把每节课的开始设为得分环节，把前面学过的拼音卡片作为挑战的内容，请孩子。

们来认读，其余孩子当小评委，错读一个扣十分，声音洪亮加十分。每天的复习巩固环节变。

得趣味盎然，也让所有孩子都充满挑战性！35分钟虽然不长，但是一年级的孩子却无法始保。

持旺盛的精力，于是我就让孩子待来精美的图画书，在课的中间环节读绘本给孩子听作为奖。

励。我给他们讲的第一本绘本就是《猜猜我有多爱你》，我把书平铺在黑板上读给孩子们听，效果好极了，随着故事的情节，我和孩子们分别扮演大兔子和小兔子，讲完后，我请有话说。

的孩子发言，可是竟然没有孩子发言，没话说就算了。第二次，朗读《彩虹色的花》，这是一个令人心动的故事。读着读着孩子们越来越安静，我知道，他们被一种美好的情愫吸引了，故事读完了，他们纷纷发言。

说彩虹色的花是善良的、坚强的、美丽的……

是啊！美好的东西总是能打动每个人。

表现好，老师就读一本图画书，我与我的孩子们乐此不疲地进行着！

接下来，我在班里给孩子读过的绘本有：

爷爷一定有办法》《小熊维尼》《蚯蚓的日记》《乱七八糟的变色龙》《狐狸的值日》《爱心树》《云娃娃》《一根刺的小刺猬》《彼得兔的故事》《我的幸运一天》……还读了一些是电子绘本大约40本。）

2、推荐绘本书目。

致一年级四班家长的一封信。

尊敬的家长：

您好！感谢您来对我班工作的支持，同时，感谢大部分家长能关注孩子学习，督促和指导孩子准备好学习用具、学习拼音、在课余时间大量识字，让孩子们尽快适应一年级生活。为了让孩子尽快养成阅读的习惯，建议家长为孩子购买图画书，坚持陪孩子阅读。