五年级（1）班班主任工作总结。
2012——2013 学年度第二学期）
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。它既是班级的组织者和教育管理者，又是学生健康成长的引路人，还是联系各任课教师的纽带。本学期我担任了五年级(1)班的班主任工作，还从事本班的数学教学工作 。
一学期来在工作中有喜有忧 ，有苦有甜，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。我作为青年教师，深知自己经验不足，所以想通过勤奋来弥补，首先从老教师那里学到了许多课本上没有的东西，充实了自己。接着上网学习，与同事交流经验让自己跟上时代的步伐，随时准备。
（一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”而学生最不能原谅的就是教师的一知半解 。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天 ，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重，而是因为确实有知识才敬重和信任教师，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
（二)加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先 ， 树立良好的班风 。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。其次，组建强有力的班会。
做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。
此外，要知人，做学生的知心朋友，了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，我们之间能相互尊重、相互信任。这也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
三、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过**交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。
四、完成教育教学情况。
（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
（二）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方，同时 ，多听他们的课，做到边听边讲 ， 学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
五、实施新的教法，提高教学的实效性。
（一）在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。数学教学中我坚持多认多写的原则，数学以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的单元内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动**、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（二）在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
六、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。 北师大版语文新教材以及人教版数学都是以专题形式编排，数学每个单元从导语到识字课、到课文、到语文园地，乃至数学园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专。
题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通整体优化。在每组教学中 ，什么时候安排什么内容、 布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数，避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。
七、存在的问题及不足。
（一）对学生要求不够严格。许多学生作业不够认真、书写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
（二）对学生在活学活用方面指导不够。学生知识学得较死，部分学生没有举一反三的能力。
（三）自己在工作中没有做到尽职尽责。比如对学生关心不够；在批阅作业时不够用心，甚至有时出现了错批。
（四）在数学教学过程中还存在许多不足。对新教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性；教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
五）学生学习情况两极分化严重。有少数学生还没有掌握计算的方法，学生的整体计算水平较差。
八、改进的措施及努力方向。
（一）政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
（二）采用多种教学手段，激发学生学习数学的兴趣，加强计算练习。
（三）引导学生从多角度分析问题，培养学生良好的思维能力。
（四）多组织一些班级活动。如：计算比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励 ，增强他们的自信心和责任感。
（五）认真钻研教材，把握教材的难重点，扎实基础知识。多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距 ， 补不足 ，以提高自己的教学水平， 坚持写反思 。 工作尽可能做细，考虑周全，细节往往决定成败。
（六）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。我深知班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中必须不断提高自身素质，一如既往地努力、学习 ，争取在班主任工作中有突出的表现。
杨顺文。2013年7月。
窗体顶端。窗体底端。
五年级2班班主任工作总结
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五年级上学期班主任工作总结
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