课题5纸箱板的妙用。
课时1课时。
课业类型。显性。
造型·表现。
应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。
教学目标。应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能。
目标力。隐性目标。
引导学生在小组学习的**中，相互交流，培养学生合作，**意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。
重点难点。利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。层次感和画面整体效果的把握。
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话。
教学方法法、交流讨论法、讲解法等。
瓦楞纸、刻刀、颜料等。
教学准备。教学过程第一节。
教学流程教师引导学生活动。
一、组织教学稳定情绪，检查用稳定情绪，准备。
具准备情况。上课。
二、回忆交我们曾经尝试学生讨论回忆：流过用哪些方式方法绘画、剪贴画、
进行创作？（结合实版画等。物欣赏）
三、导入新以前我们都是搜集资料并反课用商店里**的馈。
正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。
教学调整。撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止。
用纸板箱创作一层，两边还夹时我们应该发挥它有光滑的牛皮的哪些特点？避免纸，可以撕出不哪些不足？同的层次；纸箱。
的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。
五、艺术实组织学生进行接接力游戏（以小践力游戏的创作活动，组为单位，每组。
教师参与活动，并给一块箱板，全班予合理建议，以引导合作完成）：完成作品。
1.几位同学分。
选取一张瓦楞别在纸箱板上纸或纸箱板备用。撕出或刻出自。
己喜欢。的形象或肌理。
2.撕到一定程。
度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。
4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。
六、评价展展示作品，引导学生学生互相示评议。介绍、评价自己。
或他人的作品。谈谈自己的感受。
四、分析思瓦楞纸和其他考的纸张相比有什么。
独特之处？小组**。
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