一年级班级常规管理交流材料。
初任一年级的班主任，一年级的孩子小，不好管理，两个多月来，我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，终于取得了一定成果。下面就是本人对一年级班级管理的几点肤浅看法：
一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯。
好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。 小孩子刚入学，什么都不会，这种全新的环境对他们来说还不适应，这就需要班主任手把手的耐心的从各个方面教起。
因此，在开学的前几天，我就专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。现在，他们已初步适应了校园生活，但有些习惯的养成还不是很理想，我力争在最短的时间内，采取各种方法，养成他们良好的生活学习习惯。我采取的主要方法有：
1、想好办法，常抓不懈。
一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如刚开学的时候，我注意到有些孩子每次上课之前只准备好书和铅笔、橡皮，有时候忘记拿出练习本，老师让写字的时候就回头从书包里拿，而且动作拖拉，有时候还会借机说话，致使课堂非常乱。发现这一点以后，我就要求孩子们每天早上来到教室，第一件事就是把书包里的语文书本和数学书本各放在桌洞的左右两边，文具盒放在中间，这样，除了**、美术等课，一律不许动书包。
课前准备时只需两次就能把书换好。这一方法提出后，课堂变得井然有序。
2、以身示范。
一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们不仅要打扫教室，还要打扫卫生区，大多数同学都不会用笤帚，这就需要老师以身示范，带领学生一起做值日。孩子乐意帮助老师打扫卫生，一段时间以后，基本每个孩子都会值日了。
3、严格要求。
刚入学的学生，纪律观念不是很强，这就要严格要求学生，让犯了错误的孩子明白自己错在哪，记住了，坚决不允许有下一次错误，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。
4、抓典型、树榜样。
有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，树立好的榜样，加深学生印象。
5、评价制度。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点，我组织了一个“收集小奖品”的活动，根据日常、课堂、作业等中的表现奖励小贴画，得到二十张贴画就能换得一个神秘小礼物。 学生有了积极向上的动力，慢慢走上了正轨。
同时，充分利用各种渠道与家长进行联系交流，与家长进行沟通，使其与学校配合，共同做好学生的教育工作。
虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。
09 10上期班主任工作经验交流
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