【指导并置评：康素芹】
岁月如歌。王壮。
三年的时光如飞一般地从眼前溜走，想拽也拽不回来。人们常说等失去了才知道珍惜，所以我在感悟这段往事的时候，匆匆地拾起一片也许明天就会被北风吹走的盛满回忆的枯叶……
来到熟悉的班级门口，透过门上的玻璃向里张望，教室里空无一人，但我感觉，仿佛粉笔灰依旧在簌簌地飘落，笔尖还在“刷刷”地写着，脑海里顿时闪现出一张张熟悉的面容，耳畔也响起了那些熟悉的声音：初三第二学期开学第一天，班主任说，少年如朝阳，应该尽最大的努力释放自己的光芒。政治老师笑容可掬地说，又长一岁了，一定要更加珍惜所拥有的一切，努力奋斗啊。
数学老师意味深长地说，大家又站在了新的起跑线上……语文老师带着一脸明媚的笑容说，初三可是关键的一年，只有不懈努力才能取得成功，外语老师……这情景我怎能忘怀？因为这三年中，我一直是怀着一颗不安分的心，在为梦想而奋斗着。让我再多看你一眼吧，三个月后我将远走他乡，当我被他乡的景象迷惑时，当我不知所措时，我希望能用这些难忘的回忆，给自己一丝安慰和鼓励。
来到楼后的林**，看着那依然静穆的老树，看着那仍旧温情的长凳，它们好像都在朝我轻轻地说：来吧，再坐一会儿！我依旧用我习惯的姿态斜倚在长凳上，似乎又回到了从前：
暮春，带着几本杂书到这里消遣；盛夏，到这里坐一会儿，心情像被山中的清泉浸润了一样觉得清爽；晚秋，那夕阳伴着秋日的长风，把我的心灌醉了；初冬，望着那在阳光照射下晶莹耀眼的雪，一股暖流涌入我的心田……
来到运动场上，仿佛看见了跑道上已被踩进记忆的脚印，跑道也在说：再跑几圈吧！想着，想着，脚步已不自觉地迈开，每跑一步，都会踏出一串影像：
110米跨栏上飞掠过去的身影，1500米的挥汗如雨，越野跑中的咬牙坚持……
我想，若干年后，我仍在为我的梦想而奋斗着！如果有一天，我在前进的道路上遇到了荆棘，我会用校园生活这把火，点燃我心中那激情的火焰，继续前行。
若干年后，也许我已对当初渴望冲入的那个纷繁复杂的社会感到厌倦时，我会点燃校园生活这束“薄荷香”，让她释放出沁人心脾的馨香。她将涤荡我的心灵，薰去我的烦忧，让我的心拥有一块净土。
我把拾起来的枯叶包好，放入匣子中。
我想，有了它，我那多愁善感的心就有了停泊的港湾。
点评。作者以重游校园为行踪，一一展示了让自己难以割舍的校园深情。那熟悉的教室里的黑板、桌椅，那熟悉的校园林**上的长凳，那曾经留下自己足迹和汗水的运动场……数不尽，看不够，表达不尽的是一个学子对伴随自己成长的校园的无限眷恋。
详细的描写，细腻的感情读后令人回味无穷。校园这块“净土”，将成为孩子们永远珍藏在心里的“图腾”。
编者推荐：第四自然段很有特色——注重把握生活中的细节。此文还需要升格：
将“三人行”的文字展开写，第七自然段的“好意”，用“描述”出之；议论要少。标题宜实，可更名为“散步”。
夕阳如火，染红了西山，映红了白云，诗化了傍晚，靓丽了心情。
这时，鸟儿啾啾，雀儿喳喳，都急切地归巢——巢里的雏鸟在等着父母的呵护，巢外的双亲赶着享受亲子之乐。
这样的景色美到了极致。因而，我们一家人决定去屋后的田野散步，以领略大自然醉人的美姿和融融的温馨。
父亲的右手牵着我的左手，母亲的左手握着我的右手，温暖在指尖传递，亲情在掌心蔓延。
我们出发了。
夕阳下，旷野中，我们的影子被拉得很长，像三条射线向天边无限伸延，但交点却在我们脚下。
我就是桥，连接起高大的父亲与温婉的母亲；我就是苗，身侧有山一般的双亲在精心陪护；我就是接力棒，在父母的手中传递。
清风轻抚，步履轻缓。一路没有过多的言语，更确切地说，我们经常保持沉默。
我们都安于沉默。因为我们都知道，有些话不用说出来，放在心里就好。
父亲时不时地侧头看着我和母亲，却也只是静静地看着，略带笑意。不过，我和母亲都能从他的眼神中读出浓浓的爱意。
我们继续走着，继续沉默着。
晚风拂来，母亲的短发被吹乱了，她下意识地用手撩了一下。我歪着头盯着她看，看晚霞中更具温婉和慈爱气息的母亲。想不到，母亲竟被我这一举动不好意思起来，脸也红了。
我笑了，母亲也笑了。
夕阳的霞光映在母亲的脸上，把母亲的笑映衬得更加灿烂。
父亲好像也察觉到了我和母亲的笑。他回转头，也盯着母亲。母亲的脸更红了，父亲也笑了。
我们就这样一起笑着，走着，天地间充满着醉人心脾的笑。我不知道我们为什么要笑，但我们却实实在在地笑着。
我们继续走着。
我不知道我们能否一齐走到路的尽头，但我知道在到达终点前，谁都不会放手。
夕阳落山了，美丽的自然风景黯淡了。
在这片天空下，另一道风景更显眼了——父亲、母亲和我。
我们是大地上一道风景。
爱是一道别样的风景！
评点］本文选点精当，撷取生活中的闪光场景——“三人散步”的画面来诠释亲情，以小见大，匠心独具。文章蕴藏真情实感。
安徽省怀远县第三中学邵林永荐评］
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