官舟镇初级中学数学组校本研修。
培训时间：培训地点：多**教室。
培训内容：研修背景。
培训学时：2学时。
二期课改要求关注教师的教学过程，关注学生的学习过程，引导学生**发现，让学生掌握终身学习的方法，教师是一个组织者和引导者。怎样适应二期课改要求呢？教师必须掌握新的教育教学理念，转变教学观念，从关注教师教转变为关注学生学，从关注教学的结果转变为关注教学的过程。
由于学校初中每个年级都有500多名学生，学生的学习水平、学习能力、学习成绩参差不齐，差距较大。统一的教学要求和作业要求显然不切合实际，迫切需要对上课的例题和习题的数量和难度、学生作业的数量和难度进行**。从学校初中现在的教师结构来看，老教师陆续退休，在教学中唱主角的是中青年教师，这些年轻教师，明显缺少教学经验，缺少教学的本体知识，为了达到这个目标，在教学中存在着这样那样的困难和不足之处。
由于学校在社会上有较好的声誉，学生的生源也比较好，因此，迫切需要在较短的时间内提高教师的本体知识和业务能力。为此我们开设了这项校本研训项目。
培训时间：培训地点：多**教室。
培训内容：研修目标。
培训学时：2学时。
数学练习是数学教学的一个有机组成部分，是学生学习数学的重要途径。“作业”紧随“上课”之后，与上课有很强的逻辑联系。一个教师，如果可以通过自己命题的考卷估量每个学生的学习结果，那么这就意味着他对每个学生的学习情况的了解程度达到了很高的水准，布置作业时就能根据学生水准的高低有不同的安排，从而使作业成为学生巩固知识的载体，成为教师反馈教学的工具。
因此，教师要从数学作业的目的、要求、内容、形式等方面，不断地改善数学作业。
通过研修，使所有教师对数学作业的目的、要求、内容、形式有一个更深地理解和把握。
1）数学作业的目的是“打好基础，促进发展，改进教学”。要把握基础教学的要求，全面关注学生发展的需要，既有基础性又有发展性。作业的设计要有层次性，应根据不同学生的数学学习水平提出不同的作业要求；要充分注意学生个体学习数学的差异性，提供有选择的作业。
要重视联系的质量和效益，努力体现有利于学生学习并掌握数学基础知识和基本技能、形成基本观点和基本方法、提高学习能力和思维品质的功效。
2）数学作业的内容要根据课程标准和学生实际，用好课本中的例题，精选习题；对习题的解答过程和表达，要按照规范严格要求。数学作业的内容重点应放在帮助学生打好基础上，同时要重视对**型、开放型等问题的研究，使基础性的作业与发展性的作业合理搭配、有机整合，建构合理的数学练习系统。作业布置要适量、适度，要控制作业内容的深度和难度，不要随意拔高要求或单纯追求解题技巧。
培训时间：培训地点：多**教室。
培训内容：研修目标。
培训学时：3学时。
数学作业要加强基础性练习。学生的数学意识和能力的培养，对数学思想和方法的领会以及对数学问题的探索、想象和猜测，都要在学习基础知识的过程中进行。因此要保证学生掌握必要的数学基础联系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
1、数学作业要注意实际层次化和形式多样化。例题的设计和选择要体现典型性、示范性和启发性。习题的设计和选择要体现基础性、层次性和可选择性，尤其要充实具有实践性、应用性、探索性和开放性的数学习题，做到基础性练习与发展性练习协调互补。
数学作业的形式不应只局限于对习题的演练，还可以安排动手制作、小**协作、数学收集信息，处理数据等作业，体现作业在保证基础前提下的多元化。对课内作业的组织要有目的性、针对性和层次性；要有梯度和适当的反复，深广度和容量要恰当。
2、数学作业的指导和批改，在学生进行课内作业时，教师应巡视，掌握典型错误，当堂反馈纠正。要重视学生作业的规范性、合理性和独创性。对学生课外作业**现的问题和独到见解，也要即使讲评和反馈，并对教学进行适时地调控；要有针对性地、分成次地对学生进行辅导，切实减轻学生过重的课业负担。
3、让教师跳进题海，让学生跳出题海。
4、 对新课、复习课、作业等习题进行精心设计。
5、 每个备课组有适合自己年级的训练习题（每次测试题，优秀生的辅导习题，学习困难生的辅导习题，爱心课的习题，每位教师在备课组共同备课的基础上有自己的训练习题，体现共性，张扬个性。
6、对设计的习题形成电子稿，教研组内资源共享，减轻教师的负担和压力。
7、让有经验的教师多命题，带教其他教师共同进步，形成团结、和谐、向上的氛围，增强教师的凝聚力。
8、 使教师掌握每个章节最典型、最基础的习题，对课本习题进行适当地开发，进行题组和变式训练。
学校校本研修计划
根据 莫旗中小学教师全员培训校本研修指导方案 的有关要求，结合我校实际情况制定本年度的校本研修工作计划，本计划将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队...
小学数学教师个人校本研修计划
校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主 合作 性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。一 研修目标 1 通过学习，提...
个人校本研修计划
信息技术个人校本研修计划。为了能够成为一个发展和学习型教师，就得不断完善和充实自己，校本研修无疑是提高教师知识储备及实践技能的有效方式。信息技术教学能够创设情境，起到兴趣引导，启蒙开智的作用，通过研修能够提高教师在学科教学中信息技术应用能，普及信息技术在学科教学中国常态化应用，为了不断提高自己学习信...
2019校本研修方案
白米镇中心校2014 2015学年度校本研修工作。实施方案。新课程教学结结构改革，急需转变的就是教师的观念，急待提高的就是教师的科研水平。为此，我校以校本研修为抓手，立足课改 结合课题 聚焦课堂，通过自主研修 同伴互助 专家引领三种组织形式，着重从教师职业道德和教师专业技术两方面实施 974 校本研...
个人校本研修计划
冯地坑乡中心小学冯巧利。为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下 一 指导思想。以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学...
校本研修活动记录
校本活动研修活动记录。时间 3月2日。地点 少先队室。参与人员 全体语文老师。讨论内容 五年级语文公开课 猫 活动记录 全体人员观摩李海鸥老师课堂讲授 猫 这篇文章，现场观摩后开始评价亮点与不足。本节课堂结构设计非常合理，符合学生自身条件和课程的自身逻辑，本节课构成如下 一展示目标 二 复习导入 三...
校本研修个人计划
随着课改逐步发展起来，我在教学中的经验也在付出中有所收获，但总觉得自己对教育 教学思考多，落笔少 实践多 理论少 做的多，看的少。鉴于自己的不足，我在实干中提高自己的思想素质 教育能力 教学水平和综合素质，不断完善自我，努力做一个 思 行 并重的教师，故制定如下研修计划。一 指导思想。通过理论学习 ...
大同道小学校本研修工作总结
随着和平区中小学教师第四周期继续教育工作的启动和基础教育课程改革对教师培养 培训的要求，开展校本研修已成为中小学教师继续教育的重要培训模式。在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，本着以提高教师实施新课程的能力为宗旨，以促进教师专业化发展为目标的指导思想，结合本校实际情况以深...