数学教研组活动记录 1
时间：2012年9月4日人员： 数学教研组人员。
地点：数学教研组办公室内容摘要：如何培养学生的学习兴趣。
一．使学生对教师有可亲可进敬感。
在课堂教学中，教师是教学活动的组织者和参与者，始终处于教学活动的中心位置，只要教师可亲可敬，才能强有力地吸引学生，积极有效的影响学生，激起学生的学习兴趣。首先要可亲。教师上课要充满激情，精神饱满，面带微笑，亲切自然，不可冷冰冰地板起面孔，要关心学生。
课堂提问，教师的语言表情要对学生充满希望、鼓励。课堂上，学生注意力分散，影响课堂纪律，教师应尽量采取暗示方式，使学生自觉认识错误，切不可粗声暴气。同时，课堂教学要注意营造民主气氛。
教师要尊重学生，信任学生，让学生有话敢说，有疑敢问，不搞“教师一言堂，教师说了算”。
其次要可敬。教师上课教学基本功要扎实，要口齿清楚，语言准确、简炼、生动、形象、仪表大分，表情手势得当，字迹工整、俊秀，要有比较渊博的学识要讲求教学的方法和艺术。教师还要注意师德修养，要严以律己，虚心好学，敬业爱生，尽职尽责，言谈举止文明高雅，处处为人师表。
二、寓学习于益智游戏中进一步激发兴趣。
玩游戏是学生最高兴的事了，经过一段时间的学习后，我都会拿一节课让学生玩一玩益智游戏。当然游戏并不以玩为目的，我个人认为益智游戏也是一种学习，因为益智游戏作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段，更能很好的促进学生学习热情。
在益智游戏课中我并不教学生怎样玩某一种游戏，而是采取让学生自主学习，合作**的方法，让学生自己摸索着操作，旨在提高学生的自学能力，以及掌握学习软件的一般方法。因为，游戏和一些软件一样，其中都有一些帮助文件，通过锻炼，让学生学会看帮助文件的能力，通过帮助文件，学生就能够了解游戏一些设置和操作方法。象推箱子、象棋、五子棋等益智游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性和可学习性，在玩的同时对开发学生的智力是很有帮助的。
学生经过放松后又能投入的新的学习中，这样使学习和娱乐得到平衡，在学习中娱乐，在娱乐中学习。从中培养他们的观察能力，思考能力，又进一步激发他们学习电脑的兴趣。
三．使学生对知识有需求感。
心理学研究表明，兴趣**于需要。在课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地学习，就必须想方设法使学生对知识产生需求感。首先教师要让学生懂得所学知识的重要性。
在学习某种知识之前，教师向先让学生讲明该知识在本学科、本专业中所处的地位和社会主义现代化建设中的重要作用，学生只有充分认识了知识的重要性，才能产生学习的欲望。其次教师要利用教材本身知识的吸引力唤起学生的学习欲望。譬如政治生活中许多引人注目的现象，他本身对学生就有很强的吸引力，教师讲颗如果能紧紧抓住这些方面，利用学生的好奇心，巧设悬念，因势利导，就能激发学生的学习欲望。
四．使学生有学习的成功感。
心理学研究表明，兴趣有赖于成功。学习上，当学生克服了种种困难，突破了一道道难关，获得了某种知识时心理上就有一种成功的喜悦，会感觉越学越有劲。因此，课堂教学，教师要在吃透教材的基础上，结合教材特点、学生特点，尊重教学规律和认知规律实施教学。
教师要突出重点，抓住难点，坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，正确运用各种教学方法启迪学生思维，使学生从易到难、由浅入深进行学习。教师要学生消除畏惧心理，产生成功感。其次，教师要善于提问，课堂提问是一门艺术。
同一个班上，学生的智力、兴趣、学习方法等各不一样，知识水平也参差不齐，所以，课堂提问时教师必须熟悉学生情况，因人而问，使学生中学习好的回答难度较大的问题，学习中等的回答一般性的问题，学习较差的回答较简单的问题。这样，学生问题的成功率就高，就容易产生学习的成功感。再次，教师要坚持表扬为主的原则。
在课堂教学中，学生学得好，问题回答得正确，知识掌握的得牢固，教师要给学生及时的表扬和肯定。但是，有时学生对某一知识学习理解得不很全面深刻，问题回答得不够全面准确，教师除了给以补充完善外，还给学生适当的肯定和鼓励，甚至，有时小**对某一知识的理解和某一问题的回答完全是错误的，但只要他学习努力，教师也要对这种精神给以肯定。只有做到了以上这些，才能充分培养学生的成功感。
五。结合生活实际积极组织实践操作。
在信息技术教学中，信息技术在学习、生活、工作中的应用起着主导作用，这一客观要求决定了信息技术教学必须遵循实践性原则。这一原则要求教师在教学中从学生的学习、生活，从科学实验，从社会应用的实际出发，把教学与实践相结合，并引导学生应用所学知识解决实际问题，注重加强学生实践能力的培养。通过实践操作，一是易引起学生的学习兴趣，二是有利于加深理解，三是有利于学生正确认识信息素养、信息应用的道德伦理等重大社会问题。
我在每节课的教学安排中都会安排一些时间，让学生进行实践操作，巩固教学内容，促进学生学习兴趣。信息技术教学中，如果没有实践，那将是对学生进行纸上谈兵的教学，使信息更加抽象化。
学年度第一学期数学教研组工作总结
2 进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容 分章节 分头备课，力求备精品课 倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资...
年度第二学期数学教研组计划
数学组教研计划。本学期，数学教研组本着 以人为本 教育理念，以提高教师的教育教学水平来促进学生的全面发展。努力贯彻市教育局教研室工作意见，以及学校教学工作计划和要求。以新课程的实施为主旋律，以夯实基础为重点，结合沙区数学科研课题 探寻学生起点促有效课堂 的研究课题，进一步深入和落实教科研工作。使我组...
学年度第二学期数学教研组工作计划
四 开展课题研究，提高教研能力。以校本课题研究为切入点组内教师积极参与小课题研究。每次教研活动确定主题和中心发言人，中心发言人要做精心的准备，然后大家一起 交流，共同提高教研能力水平。五 利用好学科网等网络资源，让信息技术更好地服务于教学。1 最大限度的利用网络资源，提高备课效率和课堂质量。要求每位...
数学教研组活动计划
2013 2014学年度第二学期小学数学教研组计划。一 工作思路和目标 以科学发展观为指导，坚持 以研促教强质量，培训培养促成长 的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究 网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究...
第一学期教研组工作总结
第一学期教研组工作总结 总结。我们教研组虽然成员不多，但是在校长室苏校长的下，以及在教务处陈主任的指导下，我们语文教研组按开展了各项教研，回顾本的，教研组的每一位成员都是兢兢业业，踏踏实实。根据期初的工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划...
2019年秋学期数学教研组工作计划
教研工作是提高教师教育理论水平和教学能力，促进学校教育教学质量取得长足进步的有效途径和不竭动力。为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高，真正实现 以研促教 研教共同发展 的目标。特制定本学期的教研计划 一 工作思路和目标。认真贯彻上级主管部门和学...
第一学期英语教研组工作总结
2011 2012学年度第一学期。英语组工作总结。一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实教导处的 工作安排 坚持以人为本的原则，营造人文关怀氛围，努力增强学生的自主学习意识和创新精...
英语教研组工作计划第一学期
张菊香。为配合学校和教导处新学期计划有关要求，让家长放心 学生受惠，我们英语组全体教师认真讨论了学校和教导处新学期工作计划，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期 先学后教，当堂训练 教学理论下取得各方面的好成绩。1 全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们在本学期将加强自身师德...