大学生树立正确的职业价值观

大学生应树立正确的职业价值观。

摘要】通过介绍职业价值的观概念和大学生的职业价值取向以及分析当代大学生的就业的形势，说明大学生树立正确价值观的重要性，因此不仅仅是大学生本身要在这方面做出努力，社会各界尤其是学校应该引导学生树立正确的职业价值观。

关键字】大学生；职业；价值观。

大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”。它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。

所以大学生树立正确的职业价值观就显得极其重要。

一、职业价值观。

一）职业价值观的定义。

职业价值观指价值观在职业选择上的体现，也可称之为择业观，是人们对待职业的一种信念和态度，或人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。在选择职业时，个人的择业标准及对具体职业的评价集中反映了其职业价值观。

二) 职业价值观与需要理论。

根据马斯洛的需要理论，人类的行为从低级需要向高级需要循序上升。在人们的生活有基本保证，物质待遇差别不大的情况下，人们的行为目标往往容易指向高级的精神需要。如果存在获取更多物质利益之可能的情况下，人们的行为就会向满足低层次的物质需求方面回归。

二、大学生职业价值观的取向。

由于每个大学生的思想观念、生活阅历、家庭环境、兴趣爱好等方面的不同，大学生择业价值取向也存在着差异。从大学生群体来讲，因时代不同、地域不同等原因也会出现择业价值取向的不同。当代大学生择业价值取向的特点如下。

一) 在价值主体上个人取向增强。

当代大学生在职业追求上更多地看重职业的个人价值，很少考虑职业的社会价值。大学生个体更多地考虑自身的利益，而很少考虑个人利益和国家利益的结合，这是价值取向上的一种失衡，是很值得注意的问题。

二) 在价值目标上注重经济价值。

毕业生在择业时，把经济收入因素放在重要的位置，而对未来专业知识的发挥看得较轻、甚至不顾，这反映出大学生在择业价值取向上首先追求经济利益。

三) 在地域选择上普遍向往经济文化发达地区。

普遍趋势是边远地区的学生向往内地，内地的向往沿海地区；农村的向往城市，中小城市的向往大城市，而不愿到边远贫困地区工作，加剧了艰苦贫困地区人才缺乏的状况。

(四) 行业的选择。

在对行业的选择中，尽管对行业选择上可能因各地经济发展状况不同而有一定的差别，但总的标准大都把经济利益、个人发展、社会地位等几个方面作为重要因素来考虑，这也是90 年代大学生择业价值取向的最突出的特点。社会形成的新的人生观和价值观，使某些大学生在学与用、个人生活目标与社会长远发展、物质享受和精神理想之间产生了尖锐的冲突，将大学的功能看做是获得一些实用技能，将教育目标定为毕业以后找一个“金饭碗”，部分丧失了大学生应具有的文化底蕴和精神素质。

三、当代大学生就业形势。

一）我国是人口大国，虽然正在进行计划生育，但是人口基数大，我们这一代刚好赶上大学生人数多的时候。就业岗位不多，但竞争人数多，因此很多大学生竞争不到好的工作，甚至毕业等于失业。由于近几年失业大学生的不断累积，大学毕业生的竞争压力将逐年递增，大学毕业生的失业大军正不断壮大。

普及大学本科教育的年代正在进行中，我们国家的人才数量也在不断增长之中，但是我们国家的就业体制不能符合当代大学生就业的需求，这也导致一些地区大学生的工资难以比得上农民工。当然，大学生就业难还与社会上的就业存在“关系户”有一定的关系。“关系户”、“走后门”不仅助长了社会的不正之风更让大学生们为就业头痛不已。

二) 大学生自身素质品质的降低。和平年代，经济日益发展，我们这一代大学生生活在幸福之中。没有了抗战时期爱学生的艰苦朴素、没有了建国初期努力学习文化知识，建设新中国的激情；有的大多是网络与物质生活的奢华。

大学生扩招以来，大学生的数量增多，质量下降。近些年来大学生就业形势严峻，而技术工人相对容易，这是因为我们在响应国策的同时存在着一种心理：不考上大学，以后怎么就业？

这种心理还将存在很多家庭、很多人心里很长时间爱，因此，大学生的就业形势不容乐观。再有，大学毕业生在就业面试时，忽略了很多细节上的问题，导致主考官的第一印象不好，因此往往得不到录用。

三）我国大学生就业难的状况与世界的大环境脱不开关系。自2008年以来，经济危机席卷全球，无数企业、公司相继倒下，这导致了全球的就业岗位减少，就业形势极其严峻。不仅我国大学生就业难，而且全球的大学生的就业形势都难。

经济危机的浪潮下，资本主义国家收到的影响远比我们国家要大，很多在异国留学的学生选择回国就业，这一海归增多的现象会导致我国的当代大学生竞争力减小，竞争压力增大，竞争到就业岗位的可能性大大降低。近几年来，留学生回国潮一浪高过一浪，直接挤压国内大学生就业空间，这些海外学子对世界经济运行规则，各国法律制度等比较了解，在国外多年的锻炼，社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强，竞争力较强，是国内大学生就业强劲对手。

四、高校对大学生价值观教育对策。

一）加强大学生人生价值观教育，坚持自我价值与社会价值的统一。高校价值观教育应与时俱进，大胆承认个人利益和自我价值的追求，却也不能矫枉过正，需要防止个人利益至上的价值观。只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业，才可能获得个人职业生涯的持续发展。

大学生的人生价值目标应是个人发展与社会发展相统一的目标，个人目标应服从于社会的主导目标。在价值观教育中，要始终把“个人对社会的贡献”作为衡量一个人价值大小的唯一标准，坚持社会价值观导向的一元化，加强集体主义基本原则和全心全意为人民服务道德核心的教育。

二）加强大学生诚信教育，坚持“做人”与“做事”同步。诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本要求。然而，一些大学生受市场经济的负面影响，在求职择业中毁约跳槽不讲信用，诚信危机凸显，表现出做事能力强而做人品行缺乏的特征。

高校对人才的培养不能只是教会学生知识和能力，更重要的是教会他们如何做人。要让大学生懂得，在市场经济条件下，诚信既是人们安身立命和得以成功的最基本的道德品质，也是人们处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范。

三）培育大学生的团队协作精神，坚持竞争与合作并存。在现代社会，竞争是人必备的生存能力，但学会与他人合作也是现代人的基本生存技能。因为21世纪科技发展一体化综合化的趋势越来越明显，个人的力量显得非常渺小，许多大型科研项目需要成百上千甚至更多的人员通力协作方能成功，创新人才将以一种集合体的方式呈现出来。

高校教育应该把培养学生的合作意识与合作能力放在重要位置。

面对如此严峻的就业形势，大学生树立正确的职业价值观就显得极其重要了，社会各界应做出积极的努力引导大学生树立正确的价值观，尤其是学校，在大学生就业后，有关单位应引导大学生树立正确的职业观念，改变其错误认识，这样大学生就业难将不再是国民经济的主要问题。

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