论价值观与当代大学生

我们都知道青年时期是人生道路上极其重要的阶段，此时形成的人生观、价值观，对人的整个一生都会产生十分重要的影响。青年时期健康成长，是成就事业、贡献社会的先决条件，也是日后铸造辉煌的坚实基础。所以我们大学生需要树立一个正确的价值观，只有这样，我们才能真正做一个对社会有用的人，成为一个可用之才。

价值观是人们对周围世界的价值的反映和判断，并影响自己所采取的态度和行为等。价值观之所以重要，因为它是指导人们价值活动的世界观、方**和一般思想原则。但是随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，人们的价值取向趋于多元化，使得价值判断标准不一，使人们的思想出现混乱，大学生的价值观念也随之发生很大变化，其特征主要表现在以下几方面：

价值观是积极向上的，但存在困惑。

在价值主体上，当代大学生的自我意识普遍增强。为了使自己能够适应激烈的竞争环境，许多大学生都把目光放在素质的全面提高和自身潜能的挖掘上。大学生的成才意识、竞争意识明显增强。

然而，在当前大学生的价值判断与选择上，虽然中国传统的价值理念仍然具有很大影响，但部分大学生的实际行动并不与他们的价值认知相一致，当面对现实问题需要做出价值判断和选择时，因受社会环境的影响，他们更多的是从个人的情感和自身利益的角度作出选择，表现出个人本位、讲求实用的倾向，在价值判断与选择上凸现了较为明显的困惑和矛盾性。

价值取向多元化，且趋于务实。

大学生的价值取向，反映着大学生以什么样的态度去对待社会价值和自我价值，并做出什么选择和追求。随着市场经济的不断发展，个人利益的合理性与合法性得到承认和肯定，大学生群体价值观体系的建构，已经不是以某种价值观为核心的单一主导价值观为特征，而是以多元价值观为基础的兼容性价值体系。主体价值选择上主张自我实现和服务社会的统一。

他们在个人与社会、奉献与索取、义与利等问题的选择上不愿偏重哪一边，而是努力寻找“社会与个人利益并重”、“物质利益与精神追求兼顾”、“义利共济”的最佳结合点，体现出当代大学生重现实、重实效、追求自我价值与社会价值和谐统一的价值取向。随着社会经济的发展，价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。

爱国是中华民族的优秀品格，也是我们整个中华民族几千年来始终如一的价值观念。如今，爱国已成为党和人民团结奋斗的精神瑰宝，成为社会主义核心价值体系的精髓，因此培育爱国主义情感是当代大学生核心价值观的基本方面。作为当代大学生，爱国不仅要具有爱国情怀，而且还要认识怎样才是爱国。

要正确处理个人与国家的关系，自觉履行个人对国家应尽的责任和义务，这不仅要忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义，而且还要弘扬民族精神，培养民族自豪感，增强民族自信心，要把实现个人价值与民族的命运紧密地联系在一起，把促进祖国强大作为自己毕生的信念和价值追求。

价值是有层次的，理想则是价值观的最高层次，它决定了价值主体的先进性，进而决定了其价值取向和价值实现的先进性。中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题，也理应成为当代大学生核心价值观的主题。中国特色社会主义的共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。

作为社会主义事业的**人，大学生应该具有中国特色社会主义的共同理想，并以此作为自己最大的价值追求的目标。为此，当代大学生必须是有理想的青年，必须是为实现中国特色社会主义共同理想，进而实现共产主义理想而奋斗的青年。因为这个理想把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的前途紧密地联系在了一起，集中体现了我国各族人民的利益和愿望，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。

责任意识解决的是大学生履行什么职能、执行什么任务的问题。大学生只有确立起正确的责任意识，内在的价值诉求和精神动力才会持久不断地产生出来。将责任作为核心价值观的构成要素，除了它是高校教育基本的要求之外，还有着特定的政治内涵。

大学生所肩负的历史责任，历来同党的历史任务紧密相连，同****和发展利益密切相关。在不同历史时期，责任是不同的。五六十年代的百废待兴，大学生肩负着沉重的建设重任，改革开放后的大学生肩负着建设我国小康社会的重任，这是每一时代大学生不可推卸的历史责任。

全面履行新世纪新阶段大学生的神圣责任，是党的重托、人民的期望。只有把责任作为核心价值观来看待、来遵循，才能使大学生具有献身我国社会主义事业的使命感和强烈的责任感，才能勇于承担责任，不断履践责任，成为合格的社会主义建设者。

当代大学生的核心价值观，必须具有鲜明的时代特色，必须和我国新世纪的历史使命紧密地结合在一起。目前我国正在建设创新型国家，社会主义现代化事业的不断发展和创新，归根到底有赖于各个方面创新型人才的创造性思维和创造性活动。作为高素质创新型人才的生力军的大学生理应把创新作为自己学习科学文化知识的价值目标。

创新的价值观包括强烈的创新意识和创新精神，适应创新要求的价值取向、思维方式和行为方式。创新价值观可以激励和孕育创新，形成创新发展的氛围，才能为创新发展提供引导和动力。没有创新的价值观，创新就既没有内在的动力，也失去了外在的条件。

况且我们的文化中也还包含着一些因循守旧、不利于创新的因素，对创新起着抑制和阻碍作用。拥有了创新价值观，就可以克服这些因素，弘扬中国文化中推陈出新、革故鼎新的传统，为创新提供持久动力。因此，创新理应成为当代大学生核心价值观的基本硬核和首要内涵。

所以大学生要实现自我价值，必须树立集体主义观念和为人民服务的思想，正确处理个人与社会，个人与群众，个人与集体的关系，要反对极端的个人主义。人的价值离不开社会，归根到底不能脱离社会去实现社会价值和自我价值。我们强调人的社会价值的必要性，其主要是指在个人与社会，个人与群众，个人与集体的关系上，我们强调社会、群众、集体的利益高于个人利益，个人尽可能地为社会、群众、集体的利益和需要作出自己的贡献，实现个人的社会价值。

我们提倡有社会责任感的、努力为社会作贡献的集体主义精神，提倡在社会利益和个人利益发生矛盾时勇于牺牲个人利益的精神，提倡为人民服务，从而在实现人的社会价值的同时实现人的自我价值。

大学生要提高自我价值，实现自我价值，还必须提高自身的文明素质。一个人的价值大小，同其内在的文明素质有密切关系。一般说来，一个人的思想品德和科学文化素质越高，其认识能力、创造能力就越强，其创造的社会价值就越大。

创造的社会价值越大，对社会的发展促进作用也就越大。由此可见，大学生虽然是青年中的佼佼者，掌握着先进的科学文化知识，但是，一个人仅仅有知识和能力是不够的，还必须有高尚的思想品德，乐于奉献的精神，高度的社会事业心和责任感，这才是正确的、科学的价值观。

作为尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界的知识和能力。而要实现大学生的自我价值，引导他们树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等；二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质。

我们中华民族是一个有悠久优良传统，自强不息的民族，我们大学生是更具创造力的中华新一辈。在目前的复杂形势下，出现一些暂时的价值观的偏差是难免的，但只要我们坚信正确的理念，正确的价值观便会形成，中华民族的伟大复兴便指日可待！

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