第一篇：教科室工作总结。
教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展。
一学期来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是**有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如既往地支持。
在开展教科研工作的过程中，我校领导充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，将开展教育科研的责任感、紧迫感，传递给广大教师，引导大家从"教书匠型"走向"研究型"。领导从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的"阳光大道"，形成良好的研究氛围。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念。
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一学期来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，每月专心研读教师发展中心下发的《燃荻》并做好读书笔记，每学期写三篇读书心得。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
三、采用多种方式对教师进行培训。
1、"请进来，走出去"培训。
为进一步提高教师的课堂教学水平，我校采用"请进来，走出去"的办法，为教师提供学习的平台。一是"请进来"：2月28日、4月15日太仓市数学教研活动在我校进行；3月13日太仓市生物教研活动在我校进行；4月18日太仓市信息技术教研活动在我校进行；3月17日，组织化学教师**名师讲座；4月2日组织教师进行远程"微课"讲座；这些活动相关学科的教师都参加听课、评课、议课，提高了教师的素质，有力的推动了学校教学的健康发展。
二是"走出去"：去年的12月16日朱校带领年轻教师到洋思中学进行学习观摩；4月18日校长带领骨干教师到常州听魏书生讲座；我校还参加了浮桥三所学校联动的听课活动，学习回来后，教师都认真地写学习心得并在全校教师会上进行交流。这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。
对促使我校教师转变教育理念，增强新课程意识，起了积极作用。
2、远程教育培训。
构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校多名教师参加国培网上培训，学习的所有学员通过几个月的学习感触颇深。虽然时间短，强度高，知识容量大，但通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。
3、青年教师、骨干教师的培养。
本学期，我校继续认真落实师徒结对活动，积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和科学研究能力。一学期来，青年教师在指导教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡一面，许多年轻教师都已经非常出色。
同时，继续抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们"充电加油"。由于我校新教学楼的启用，教育设备先进，我校组织中青年教师进行多次白板培训并运用于教学实践中，有效提高了堂课效率。
四、对教学课堂进行打磨。
为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高广大教师运用多**教学水平，以"三环教学"为抓手，通过上课，听课，评课，二次磨课的方式，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高。学校以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展教研组研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。
围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，每月写个人博客。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。
五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化。
为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对**发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、**竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。
教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
纵观一学期的教科研工作，还存在一些不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；课题活动开展还不够规范、稳定，成果不够多；教育科研**等在刊物发表的数量太少。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。
第二篇：教科室工作总结。
本学期以来，教科室以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，深入研究存在的问题，促进教育教学改革不断深化，引导教师积极开展校本教研等研究工作，鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。现将工作总结如下：
一、健全组织，强化管理。
1、健全组织：学校成立了以许超校长为组长的教育科研工作领导小组，对教育科研工作全力支持，满足教科研所需的所有经费。课题组以主持人为组长，全面组织和开展课题研究的各项工作，分阶段进行检查和改进工作中的问题。
2、制订教育科研工作计划，强化制度建设：开学初，针对上学期教育科研工作开展情况以及存在问题，结合本学期具体工作，制定了教科室工作计划、课题组研究计划，完善了《洋北中心小学优秀课题组评比制度》、《洋北中心小学优秀教学反思评比制度》、《教师外出培训制度》、《教研活动制度》、《社团活动奖惩制度》等一系列教育科研制度。通过这些制度的制定为教科研工作提供了保障，激发了教师参与教科研的热情，营造了良好的教育科研氛围。
3、抓好课题组建设。每月召开一次课题组例会，布置当月工作，着重解决工作中存在的问题，做到全面、快速、高效。课题组长认真组织教科研活动，要求课题研讨活动做到"定时、定地点、定活动内容，定中心发言人"四定，结课题组内开展的常规课、汇报课、示范课、研讨课等活动，要人人参与听课、评课，形成了良好的教科研氛围，提升了教科研活动的质量。
二、 加强培训，提升质量。
本学期我校多举措，多渠道组织好教师的培训工作。
1、在培训的时间和经费上予以保证。校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师培训的根本出发点和落脚点，在时间和经费上予以保障和支持，满足教师培训的所有经费需要，培训经费的使用上远远高出上级要求的教师培训经费占公用经费5%的要求。
2、培训的内容形式多样。培训的人数多，内容广。本学期我校选派参加省级培训的教师有：
朱莉到盐城参加江苏省小学语文教学研讨会，严晓明、史彬彬参加了省级**教师培训，选派了30多名位教师参加了市、区级举行的各类教师培训。培训的内容有课程培训、课堂教学大赛观摩、教学研讨会、基本功大赛观摩等。每位参与培训、观摩的老师都能认真学习，记好笔记，回来后将所学的先进教学经验传达到每一位老师，上好汇报课和移植课，开讲座，将培训工作落到了实处。
3、以名师超市为依托，打造高效课堂。学校以宿城区名师课堂超市为依托，紧紧围绕高效课堂要求，本着走出去，请进来的理念，开展了名师课堂超市系列活动。本学期教科室和教务处组织了本校的严晓明、刘淑奎、高莹、陈菊、徐芹、徐珊珊、钱艳等名师到龙河小学进行送教活动，受到被送教学校师生的一致好评。
送教前对老师的课堂教学进行了打磨，组织了相关学科教师进行听课、评课，通过听、评课活动提升了教师的课堂教学水平。邀请了龙河小学和南师附中宿迁分校的杨敏、靳佩佩、许慧、陆寒、黄玲艳五位名师到我校送来了五节精彩的示范课。邀请了区教研室的蔡志军等领导到校就数学等学科的教学工作开讲座，进行了具体的指导。
通过名师课堂超市活动的开展为提升我校课堂教学水平，打造高效课堂起到了重要的示范和引领作用。
通过这一系列培训活动的开展，极大地提升了我校教师的教育教学理论水平，为落实量化十条要求，构建高效课堂提供了强有力的保证。
三、加强总结，促进成长。
教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、**、随笔打下基础。我们鼓励教师利用学校的网络资源，上网浏览学校的**，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位提高自身的理论素养。
本学期要求每位教师每月至少写二篇有针对性的教学反思。反思的内容可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解，教师备课过程中的所思所想等。组织人员对每位教师撰写的反思进行评比，并将教师的反思评比结果纳入绩效考核中，极大地调动了教师研究教育教学的积极性。
加强青年教师培养的力度。本学期在青年教师的培养方面是继续开展 "青蓝工程"活动。师傅的指导，徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。
在业务培训、外出学习、观摩等方面也向优秀青年教师倾斜，使得一大批青年教师脱颖而出，一学期以来先后有5位青年教师在宿城区举行的课堂教学大赛中获。
一、二等奖。如蔡倩在宿城区青年教师语文课堂教学大赛中获一等奖，徐芹在宿城区青年教师英语课堂教学大赛中获数学一等奖，钱艳、卢彦宏、陈海瑜在语文课堂教学大赛中分获二等奖。
1教科室主任工作总结
3 计算机及信息技术的培训。组织教师编写教案，制作课件，运用多 进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。4 扎实开展常规教研活动。尤其是开展公开课活动，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。总之，多...
2019农村学校教科室工作总结
篇一 2016小学教研室工作小结。2016小学教研室工作小结。小学教研室工作小结。多一些深度思考。静下心来梳理自己本学期所做的教科室工作，盘点自己工作中的得失，忧喜参半的同时，更觉得自己责任重大。作为这所学校的教研室主任，教研工作是重头，但是因为新，因为认识不够深，所以我愧对这个职位。一 本学期工作...
学校教科室工作计划
一 指导思想 以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。二 工作目标 1 做好教育科研的常规管理工作，注重教...
教科室主任工作职责
教科室主任 副主任 工作职责。教科室主任是教科室工作的组织者和带头人，在校长的领导下，负责本教科室的思想政治 教学 科研及其日常管理工作，组织贯彻执行上级有关教学 科研方面的方针 政策 规定和任务。具体工作职责如下 1 负责组织新课程教学。制定 审定学期授课计划 检查备课情况 随时了解课堂教学情况 ...
教科室主任工作职责
一 制定学校教育教学科研工作的规则 计划，并组织实施。二 制订业务学习计划，组织教师学校教育教学科研理论和方法。三 检查 督促教研组开展活动，并作好记录。指导教研组选择课题 设计研究方案 制订实施计划，并督促实施。四 抓好课题管理，经常对课题进行检查 督促，负责对研究成果进行评估和推广。五 负责校本...
中心小学教科室工作职责
教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是 1 坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律 揭示本质的经验和理论。2 积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论...
中心小学教科室工作职责
教研处 教务处工作职责划分。教研处主要职能。教研处是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是 1 根据县教研室的要求与安排，在中心教研组的指导下，草拟学校教育科研工作规划 计划，并认真组织实施。2 完善教育科研管理制度，奖惩制度等。抓好课题组 实验组，和教导处一起抓好教研组，...
教科室主任职责
教科室主任在校长领导下，负责全校的教学科研工作，加强教学 教研管理，保证教学教研工作顺利开展，努力提高教学 教研水平。具体职责是 根据学校工作计划，制定本科室工作计划。负责制定和实施学校教育科学研究计划，组织实施教育科学研究工作，抓好课题研究方案的落实，并对专题研究项目进行指导和督促检查。组织教师学...