班级文化建设个人小结

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班主动参与班级建设，在班级文化营造方面取得了一定进步。班级正在形成为一个自主、和谐、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。

班级目标明确，班级制度健全，全体学生参与管理。我们班班级目标是：树立一个信心：

十分耕耘，十分收获。学习一种精神：坚持不懈，目标专一。

克服一个毛病：纪律散漫，作业马虎。

初步具有“书香班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。结合语文教学的实践，将课外阅读引入课堂，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。

在班级环境文化建设上，组织学生精心设计和布置，墙壁力求布置简洁、合理、有特色。根据本班学生的特点，利用现有资源，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的亮点”。

同学们自主设计布置的墙报内容丰富、形式多样、主题鲜明，给师生带来新的精神风貌与心灵的成长。

积极开展主题班会。利用班会时间对班集体进行教育。班会是班主任面对班集体的最好时间，更是班主任倡导、融进班级文化的主渠道。

确定每次班会的主题对班级文化的形成起着一定的作用。利用班会活动课，开展“大雁”、“读《水浒》”等系列活动，同学们热情参与，从活动中学会了自律，学会了团结，增强了集体荣誉感。

经常开展评比活动。榜样的力量是无穷的。通过开展评选“文明星”、“礼仪星”、“纪律星”等等，树立典型。

评选时充分发扬民主，抓住每个学生的闪光点，用发展的眼光看待学生，关注学生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。

班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长。可以说：

班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。开展班级文化建设，形成良好的班级风气，让学生拥有“好学、向上、团结、活泼”的班集体。将给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜！