4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。
6．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。
7、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
四、改进措施：
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。
另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、**，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
3. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
五、今后教学的努力方向：
在今后的教学中，每位教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。尽量抽出时间在培优补差工作中多下点功夫，让所有学生都有发展。
针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，经常进行家访，不断与学困生的家长进行**联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使各班的教学成绩有更大的提高。
六年级数学教研组。
2013年5月7日。
小学六年级语文期末考试质量分析报告刘
三 教学中应注意的问题和建议。1 夯实 双基 促进发展。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，应该充分重视语文基本功的训练。课标 指出 语文教学要注重语言的积累 感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。强调了给学生打下扎实的语文基础的重要性，要把字词句段的训练落实到整个语文教学过程中。...
学校期末考试质量分析报告
马棚小学2013 2014学年度第二学期。质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到 一份耕耘，换来一份欣喜的收获 一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报 一 情况分析 1 综合成绩在全镇排名靠前。六年...
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小学数学期末考试评分标准
一 填空题，答案错或不完整全扣。二 计算。笔算 计算过程对，答案抄错或漏下扣0.5分，计算过程错，不得分。两步竖式计算扣分标准视同递等式计算。递等式计算，答案错误不给分。要求简便计算的，方法不对，结果正确，得一半分数。解方程 解 字个别漏下不扣分。全部漏写的扣1分。答案错不得分。三 选择题需按要求填...
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2011 2012年建厂学点二年级第一学期语文期末试卷质量分析。盘龙小学。王双。建厂学点二年级第一学期语文期末试卷质量分析。一 试卷整体情况分析。本次语文期末测试，从整体能够面向全体，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，题型结构比较合理，题量适中。这次试卷题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，...