地理教学工作总结2019

发布 2019-04-28 11:17:15 阅读 1140

任振琴。本年度我担任高三九班、高三十班和高二十一班的地理教学工作。九班十班属于c类班,十一班属于b类班,三个班基础都比较差。

十一班学习积极性高,不踏实。九班十班学风不浓,自主学习能力较差。我在教学中采用因材施教方法,使自己的教学工作取得了较好成绩。

现就半年来的教学工作总结如下:

1、 针对学情采用不同的教学方法。

高。三九、十班是c类班,基础较差在课堂教学中主要是基础知识讲解,还适当增加趣味性知识,这样既可拓宽知识面,又可激发学生学习积极性;高二十一班是b类班,我也不敢松懈,主要是区域地理基础知识的夯实,在打基础同时还注意拔高。

2、针对学生的接受能力布置作业。

我给三个班精选一些较为基础的练习题,高二两天一张,高三一天一张。高二全批全改,高三天天讲评。在高二十一班学习选修3《旅游地理》时,学习内容相对简单,隔周加发一张必修三单元测试卷。

高。三九、十班两天抄一答题建模,为高考作准备。在课堂上抽查记忆内容。

3、加强与学生交流沟通。

经常利用课余时间到所带班级教室,与学生谈心,了解他们。

所思所想,课堂上有什么不懂,及时解惑;或是考查他们识记的内容。针对九班十班学生爱动、好玩,缺乏自主学习能力的问题,在教学中抓好学生的思想教育,并贯彻到对学生的学习指导中去。

还做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,以表扬为主,对学生微笑,肯定他的优点。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、重视课堂管理。

课堂管理是教学质量的重要保证,为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的热情来上我的课,然后抓住学生精力最集中的时间把本节课的重点讲授完,把难点剖析清楚。当学生精力涣散,课堂秩序不稳定时,我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,集中学生精力,及时把重点,难点巩固。

至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错。

3、 加强业务学习不断提高素质。

业余时间我认真备写教案,广泛地阅读各种参考资料,深入研究教材,钻研高考大纲,把握重点,夯实基础,突出主干知识,重视学生的能力培养。因带的是c类班,在教法颇费心思,多次与同事交流教法,**学法,想方设法让他们学得轻松些,教学效果更好一些。

这学期就要结束了,通过这半年的工作与学习,我在教育教学等方面都有很大的进步,但同时也注意到自己还有不足的地方,在以后的工作中,我会更加尽心尽力,争取取得更好的成绩。

任振琴。2011年12月20日星期二。

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