2019年教育教学工作总结

光明学校2011年教育教学工作总结。

一年来，我镇认真贯彻落实教体局教育工作会议精神，以全面提高教育质量为核心，以课堂改革为主渠道，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师的发展和学生的提高为研究主体，通过探索创新研训形式，全面推进学校教学工作的稳步发展，下面把我镇本年度在教学方面所做工作总结如下。

一、走基层，搞调研，为教学改革推波助澜。

根据分析，我县基础教育教学模式已不能满足学生和教师发展的需要，明显感觉到投入和产出不成正比，我们一直寻求正确的方向和策略。县教研室推出的“三探一练”课堂教学模式，是为我们一线教师提供了提高课堂效率的有效方法，我们以“尝试新的教学模式，打造真实高效课堂”为抓手，让“堂堂成为高效课堂，人人成为课改能手”。具体做法：

1、为了保证课改工作有组织、有计划、有步骤的顺利实施，城关镇中心学校成立的课改领导小组，先从各校领导班子抓起，要求领导班子第一批参加白板技术考试，组织并和老师们一起学习《走进新课程》、《新课程理念与创新》、《新课程与教师角色的转变》等内容，为新课程的实施做好准备。

2.在课改理念的指导下，各校根据实际情况，精心设计《高效课堂实验方案》，方案对实验的内容和时间做出的详细的安排。中心学校课改领导小组定时不定时走进课堂，按照方案的要求，了解各校课改的开展情况，针对课改**现的问题，大家通过研讨及时解决。

3、把课改当做要事来抓。先后三次邀请县教研室张延星主任到我镇作“新课标下的有效课堂教学模式”专题辅导报告。为使新的课堂教学理论落实到课堂中去，中心学校课改领导小组要求每校先选出5——8位骨干教师，每位教师讲一节示范课，让其他教师进行仿效。

为深入了解各校课改工作的开展情况，史主任带领中心学校全体领导班子及业务专干先后到五小、一中、三中等学校，进行推门听课，不分学科与年级，少则十节二十节，多则三到五天，听后与学校领导班子及授课教师进行讨论，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力，争取“人人优秀，堂堂高效”。

实施高效课堂改革的过程，就是迎接挑战，解决问题，破除困惑的过程，是不断反思、探索和创新的过程。我们将坚定不移、坚持不懈地抓紧抓好课程改革工作，不忘职责，不断创新，把课程改革推向更大范围、更深层次。

二、强化教学管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。本年度我镇严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，突出了教学管理中的“五抓”：

1）抓备课。

以年级为单位，分学科组进行“三定”备课，探索集体备课的有效途径，在集体备课活动中做到了“三定五统一”（“三定”即定时间、定地点、定中心发言人；“五统一”即统一教学任务、统一目标、统一重难点、统一进度、统一作业内容）。活动中，备课组成员充分发表自己的见解，集思广益，形成一节课的草案，然后通过试上、交流、**、修改，形成定案，最后每位教师按既成的定案去教学，并在教学中结合自身的一些教学随感写好“教学侧记”，教学完成后及时总结并完成“教学后记”。这样，同年级、同学科的各个班级的教学进度、教学内容、教学重难点、作业布置等得到了有益的统一，将集体备课活动落到了实处。

2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。在备好课的基础上，要求每位教师课堂语言规范，能熟练地使用电子白板进行辅助教学，能利用“三探一练”教学模式组织教学。

本年度继续加强听课，采用教师互听、领导推门听课、邀请教研员听课评课等形式，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

3）抓作业批改。教务处经常通过会议对作业时量、书写规范等作出明确要求，强调作业设计要注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性，并能督促学生形成良好的书写习惯。9月份，我们就各校教师的教学常规，特别是作业批改情况进行了一次抽查，对凝聚着老师心血的细致准确的作业批改给予了充分的肯定，对个别不妥之处则认真指出并与老师共同商讨。

4）抓教后反思。本年度，我们有一半以上老师能利用校园网写心得、写反思，把自己在教学中好的经验发表在网上，大家相互交流，相互切磋。城关三小、城关一中还要求每位教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

5）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。

本年度，我镇选派任育杰等五名优秀班主任到外地学习，丰富班级管理经验，回来后进行二级培训，使每一位班主任不断的学习，完善班级管理。同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。自秋期开学，我镇八所中小学全部开展了“两课一操”，保证学生每天在校活动一小时，丰富了学生们的校园生活；开展了经典美文诵读，让学生从小接受民族文化和民族精神教育，在阅读中感知传统文化，在体验中传承传统文化。

加强对学生的预习、上课、作业等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

三、正视问题困难，知难而进再创辉煌。

尽管本年度完成了预定的各项工作任务，取得了比较丰硕的成果，但工作中也存在着一定的困难和不足。一是教师运用现代**手段上需进一步加强，45周岁以上的教师在信息技术掌握程度上与现有的教学应用存在着一定的差距；二是班主任需要充实和加强，由于部分教师因年龄的问题不再适合于担任班主任工作，需要调入新生力量补充；三是计算机网络教室学生机数量不能满足每生一机的要求，影响了学生的正常使用；四是多**教室的数量不足，使多**辅助教学工作受到了很大的影响。在下一步的工作中，我们还要不断解决工作中遇到的困难，创造更加优质的教学环境，配备更加优秀的师资力量，力求使学生享受到优质教育和公平教育，主要努力方向一是改革教育模式，加大教学中的信息技术含量；二是突出自学意识与能力培养，实现学生自主学习与研究性学习在学习进程中有效应用，三是改革课堂教学模式，实现教学模式的个性化和特色化。

一年来，我镇全体师生共同努力，勇于实践，积极参与各级各类比赛，获奖120多项，各项工作受到了上级领导部门的好评。在今后的工作中，我们会用“发展”的观点去探索，以“务实”的精神去实践，以“创新”的理念去努力，以“虚心”的态度向教学工作先进单位请教，取长补短，与时俱进，努力把城关中心学校的教育教学工作推上一个新台阶。

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