一、指导思想。
信息技术课程以培养学生的信息素养为核心，激发学生学习信息技术的兴趣，注重学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯、信息意识、信息道德，加强信息技术与学生的日常生活和学习紧密结合起来，让学生感触信息技术、体验信息技术解决生活中的实际问题，运用信息技术去学习、探索知识的奥秘，鼓励学生个性化发展。
二、课程目标。
1、了解计算机的一些基本常识及信息技术在日常生活和社会中的广泛应用，体会信息技术与人类社会的密切关系，了解信息技术的价值，培养学生学习使用信息技术的兴趣和意识。
2、能够具有一定的信息获取、加工、表达的能力。如因特网的基本操作；用计算机绘图软件简单绘画；简单的文字处理、多**作品的制作的方法。
3、养成良好的信息技术使用习惯和责任意识，合理规范的使用信息技术，培养学生爱护公物，遵守纪律的良好品德和实事求是的科学态度。
4、能初步运用已学习、掌握的信息技术去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
三、课程内容。
1、信息与计算机常识。
本模块主要由认识计算机的主要设备、计算机的特点、计算机的发展，信息与信息技术，信息技术在日常中的应用等内容组成。
2、计算机的基本技能。
本模块主要由启动和关闭计算机、认识与使用鼠标、键盘与键盘的使用，指法和英文打字三部分组成。使学生学会操作计算机的正确姿势、基本操作步骤、熟悉键盘、逐步形成正确和比较熟练的键盘指法，让学生终生受益。
3、windows 的初步使用。
本模块主要由初识windows、窗口的基本操作、文件的简单操作三部分内容组成。让学生了解文件和文件夹的作用，学会windows窗口的基本操作，文件和文件夹的简单操作。
4、用计算机画画。
本模块介绍使用windowsxp的画图软件进行画图。教学内容：包括认识“画图”程序，学用基本画图工具，画图的技巧与组合处理，创作画画。
让学生在学中用、用中学、并与美术整合，学会使用画图软件对图画进行编辑、组合处理，培养学生的创新意识与综合运用画图工具画画的技能。
5、用计算机处理文字。
本模块主要由使用word 2003输入中、英文和标点符号，输入文章、编辑文档、制作**和电脑小板报制作四部分组成。
6、因特网的简单应用。
本模块由认识因特网，上网浏览、收集信息，网上搜索、保存信息，使用电子邮件和使用网络开展主题探索学习五部分内容组成。
7、多**作品本模块由认识ppt软件、建立演示文档，插入**、加入背景**，动画设置和演示**四部分内容组成。
四、教学实施。
1、把握小学信息技术课程目标。
正确理解小学信息技术课程的目的，明确教学目标，重视基础年级的教学，抓好基础年级的信息技术教学为整个小学阶段的信息技术教学质量的提高打下坚实的基础，教师应该正确区分课程目标和教学目标，哪些目标应在课堂教学中可以实现，哪些目标则在某一阶段仍至整个小学阶段才能达成。例如，有些操作技能目标和情感态度与价值观的目标要在不同的年级分别作出要求，合理设置教学目标。
2、加强教学的整体规划。
要加强教学的计划性，把握好课程的重点，合理分配课时，结合小学学生的初始能力、认知规律和学习特点，处理好教学内容，使教学有序高效推进，要结合学校的教学环境与学生的实际进一步对课程的内容选择、调整、深化、拓展，重组教学内容，开发、设计学生的学习活动内容，使学生的学习内容变得丰富多彩。教学总体安排。
3、树立新课程的教材观。
要树立“用教材教”的观念，教师要钻研教材，深挖教材内涵，正确把掌握教学的重点与难点，研究突破教学难点的教学方法和措施，结合学校现状合理处理教材。
4、促进教与学方式的变革，优化课堂教学。
合理选用并探索新的教学方法与教学模式，要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。把握各种课型的特征，合理选择、采用适当的教学模式和教学方法，切莫把“任务驱动”当作小学信息技术课的唯一教学方法。在教学实施过程中要根据实际情况灵活运用各种教学措施教学方法，保证学生学习任务的完成，教师要及时做好点拨、归纳、小结，提升学生信息技术知识和技能的水平。
要在学习过程中学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。
五、教学课程方面主要如下安排实行。
一、二年级：以培养学生兴趣为主，认识信息技术的基本知识，掌握操作计算机的基础操作，熟练鼠标、键盘操作，一年级掌握键盘输入的技巧，并掌握一定的中文输入方法。二年级掌握了用计算机绘画的基本方法，能使用计算机进行绘画，并且掌握了一定的计算机绘画的技巧。
为日后继续学习打下基础。
三年级：以学习word 2000为主，学会一般的文字排版技术，能进行简单的文字处理、排版，提高了中文输入的能力和继续学习windows的操作。
四年级：学习word 2000和windows的画图工具，进行较高的**编排。
五年级：以学习使用论坛为主，学习通过网络进行交流型学习，能进行利用网络交流问题，与别人进行交流。掌握利用网络解决课外知识的问题，扩展自身知识，增强学习能力。
学会在一些著名的**上学习，如：中国教学资源网（中国基础教育网（新世纪课程网（
六年级、初。
一、初二：继续使用论坛，并且学习多种网络交流工具，加强使用网络的能力，增强信息技术的修养，体会信息技术作为辅助学习的技巧和乐趣（qq、email、google等工具）学会在一些著名的**上学习，如：中学语文教学资源网（中国基础教育网（新世纪课程网（
六、课程评价。
新课程改革要求以学生的发展为本，重现评价的诊断、反馈、调控等功能。在信息技术教学过程中，应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面发展。应在教学设计阶段即对学习评价进行设计，使评价成为教学过程的有机组成部分。
对于学生学业成绩的评价，要注重学生发展过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。在进行过程性评价时，应针对不同评价内容和相应的课程目标，选择适当的评价方式，评价学生信息技术的基础知识与基本操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力、以及相关的情感态度价值观。
（1）学业评价的内容。
小学信息技术的学业评价应结合学科特点，采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行。既促进学生信息素养的发展又客观评价学生的学习水平。
过程性评价：主要通过观察对学生在一学期中参与学习过程的情况及表现做出评价。内容包括：
出勤、课堂纪律、练习完成情况，以及这一过程中所表现出的进步幅度、与人合作的意识等情感、态度等因素。评价主体，从只强调教师评价到注重学生自评、学生互评和小组评价。利用学生互评、小组互评等发展群体合作技能，由只注重对个体学习的评价到注重评价（小组）合作学习或协调工作的结果，利用学生自评发展学生对学习的自我监控能力和自我评价能力。
终结性评价：是在某个学习阶段后，对学生的学习效果进行全面检查。为了全面评价学生的信息素养，应从基础知识、基本技能和综合运用三方面去考查学生。
基础知识主要考查内容是学科的基本概念、常识等；基本技能主要考查内容为：中英文输入、窗口操作、文件(夹)管理、文本编辑、简单**制作、信息的搜索、保存和处理等；综合运用主要考查内容为：让学生根据要求运用画图、word或powerpoint等软件制作主题作品。
在考查命题的内容应结合实际，尽可能地贴近真实生活。
（2）学业成绩的评定。
①学业成绩，建议过程性评价成绩占40%，终结性评价成绩占60%。
②过程性评价成绩可根据学生的表现性评价、形成性评价和诊断性评价的成绩综合评定。
③终结性评价分为知识与技能和主题作品制作两部分进行。基础知识和基本技能部分可安排在期末堂上一课时内完成，成绩由教师评定。主题作品制作应注意主题开放，内容要与学生的学习和生活紧密结合，允许学生在一定时间内完成，成绩可根据实际由学生本人、同学、家长和教师等根据一定的标准及比例共同评定，以体现多元评价主体的发展性评价观点。
三年级上信息技术课教学计划
柯金奋。一 班级情况分析 三年级共有个2班有学生29人，年龄偏小，在。一 二年级时都未曾开设信息课，对电脑不熟悉，一切还有待从头开始，但这两班整体情况较好，学生的学习积极性较高，大部分同学在平时的活动中都不能自觉遵守活动规章 规则，配合老师进行活动，在每次的活动之前，队员们都能做好准备，积极参加各种...
2019年信息技术课教学工作总结
时光飞逝，转眼间一个学期又要结果了，真的感叹 时间你走得好快！回过头来望望，想想这一个学期我真的做了好多事情，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了很大的提高，充实了许多，增长了不少人生经历。一 教育教学方面从开学我就给自己制定了一套严谨的工作计划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内...
教师信息技术学习计划
随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对教师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并掌握信息技术的重要性和紧迫性。为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际情况，特制定如下学习计划 一 转变思想，积极行动。我们知道，不论学习什么，技术也...
信息技术提升个人研修计划
个人研修计划。姓名学校。教龄任教学科年级。我常将信息技术应用在。我应用信息技术最好的方面是。以下几方面我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高。备课途径课件制作教学方法教学反思。1 课件制作2 教学方法1 动画的制作2 的编辑。教学中，如何解决学生信息技术知识水平高低差异，参差不齐。此次培训中...
信息技术教师工作计划
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德...
信息技术课程教师三年发展规划
二 通过各种渠道的学习，不断增强自身的信息技术与网络管理水平。信息技术与网络技术在现代的学校教育与宣传 应用方面已经起到了越来越重要的作用。信息技术辅助教学课件因其具有能集成文字 图像 影像 声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，信息技术辅助教学可以产生教与学的最佳效果。因此，本人...
教师信息技术能力校本培训实施方案
3 培训时间及培训地点 培训时间 每年1月初开始，9月底结束，具体时间为每周二下午课外活动时间。培训地点 黄茅完小多 教室。六 培训成果 一 在集中培训期间，每名教师高质量严要求完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计 基本技术技能培训测试达到合格以上水平。开学两个月内完成一节信息...
信息技术期末评语
你是老师的得力助手，计算机的学习你。聪明伶俐，尊师守纪的你，上信息技术。也能认真对待。望今后，你能继续努力，遇。课时能够认真完成老师交给你的任务。但在。到问题善于思考，虚心请教老师和同学，争。完成任务的同时，要爱惜身边的各种资源。取各方面有更大的发展。你是一位天真活泼的孩子，但计算机课你有点贪玩，要...