（一）准备阶段。
俗话说“不打无准备的仗”，开主题班会要做好一系列的准备工作。
1） 由班干部那出班会方案，**主任老师审查、指导；
2） 进一步召开班委会，调整、改进方案。
1、动员学生。
主题班会要开得成功，必须全体同学参与。为此，班主任要做到以下四点：
1）向同学们说明班会的意义；
2）提前大概一个月布置任务，让每一位同学都做准备。如：“告别坏习惯”主题班会，要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事，要同学思考自己有哪些坏习惯；如何改正坏习惯两个问题；
3）确定发言对象。如：辩论式主题班会要选出正反方的辨手；以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验；
4）召开班干部会议。尽可能发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序，将各项任务、每一个环节落实到人，班干部分工进行准备。
2、确定主持人和发言稿。
确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。
选择主持人还要根据班会的形式，如：以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会，选择的主持人就不同。
3、准备节目。
为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的游戏。比如：在“告别坏习惯”主题班会中，可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。
节目由同学们自己设计、排练，由班主任进行审查。
4、邀请嘉宾。
邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。
请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“怎样看待男女交往过密问题”的班会，则可邀请心理老师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。
5、布置会场。
会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如：辩论式主题班会，正反辨手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辨手面对观众，下面分成两块，分别坐着其啦啦队员。
又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。
二）实施阶段。
按照设计的程序，由学生自行组织、主持召开班会。让学生当主人，自己当参谋，因势利导，把活动推向深层。在班会的最后，班主任要小结。
不要以为班主任的小结不重要。其实，班会中，同学们各抒已见、观点各异。这时，班主任可以启发同学们去思考，扩大教育影响，给班会起到画龙点睛的作用。
三）反馈巩固。
主题班会要真正收到效果，还必须通过反馈巩固。如：开展“学习经验交流”的主题班会后，利用《学习园地》班刊，让学生谈班会的感想和体会，制订具体的学习计划，并把计划付诸实践。
此外，班主任应及时总结、表彰班会过程中的好人好事，从而调动学生参与班级活动的积极性。
总之，搞好主题班会并没有一个固定的模式。但我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地发动学生，做到寓教于乐。
c 其他。1） 班主任在学生面前的仪态要大方、得体，尤其是在细节处理上把握分寸，和学生保持一定的距离，注意自己的形象，以身作则，要求学生做到的，自己首先是楷模。
2） 经常向任课教师了解各学科学生课堂纪律情况及学习情况，主动配合任课老师做好学生思想教育工作，对困难生要加强教育、帮助，对抄作业的学生要多谈心，指出危害，确立学习目标，并在德育量化上有体现；对迟到同学，要加强集体主义教育，意志品质教育，并由学生干部进行考勤记录。对个别学生的上课纪律、状态、效率、变化等做到心中有数。班主任应及时检查学生考勤记录和课堂常规记录，做到当日事，当日毕。
3） 经常召开各种学生干部会议，研究工作，介绍班级近期工作重点，明确任务，师生协同配合，班主任应善于听取学生的建议或意见。注意了解学生对各学科教学的意见与要求，及时做好引导、协调工作。
4） 建立有班级个性特征的班日志，搜集各项工作的文字材料，注意保留影音资料，这既是对阶段工作的总结，又记录了学生们的美好回忆，为今后的教育活动奠基。
5） 班主任应尽量将学生问题在校内解决，小问题不要经常与家长联系，避免引起负面的影响。
6） 热情接待家长来访，并经常与家长联系。开家长会，首先要积极准备，准备的过程就是一个进步、提高、总结的过程。平时要和家长建立良好的合作关系，使之成为我们开展教育工作坚实的后盾。
7） 经常提醒学生注意交通安全、体育活动安全等，尽量把安全隐患都消灭在萌芽状态之中。一旦发生学生安全事故，应教育学生迅速向班主任、年级组长老师报告，老师应在第一时间到场，做具体处理，并同时通报有关领导，尽快通知家长。
8） 教会学生干部收钱的方法，避免收错、避免假币、避免丢失。
9） 鼓励学生尽量在校内用餐，指出在外吃饭的危害，教育学生维护社区环境卫生（如：维护校园周边草坪的卫生，维护月坛人的形象）；同时及时将学生的意见和建议向总务处反馈。
10） 对于男女学生交往问题，加强正面引导，教育女生，要加强自我保护，坚决制止过分的、不健康的言行和不该发生的事，教育男生要做绅士，女生要做淑女。
11） 年级与年级之间出现问题，要通过德育处协调，及时和班主任和年级组长沟通，不要自行找学生解决。
12） 班级内的个别生要建立档案，及时调整教育方式、方法，这样也有助于我们自己的成长、成熟。
13） 突发事件的处理——多与学生交谈，了解学生的思想变化，做好突发事件的预防工作。一旦遇到突发事件，应从以下几方面入手开展工作：
1 老师应冷静，想办法让学生冷静，善于控制事态，大事化小，确保师生的人身安全。
2 与相关人员及时沟通，争取多角度、多层次、全面了解整个事件。
3 发动学生（特别是学生干部）集体处理，将损失减到最低，并争取使其他人受教育。
4 建设好班级、年级联系网，保障与学生、家长通信畅通。坚持既不轻易上交矛盾，充分把握事件的进展，妥善处理，也不独断处理，要群策群力，并及时全面向学校汇报。
d 工作艺术。
1） 鼓励的艺术：多称赞、多表扬、激励为主。以平等的眼光看待每个学生，使每个学生都能得到老师的关注；以欣赏的眼光看待学生，发现闪光点，使学生获得认同感。
2） 建立期望，使每个学生均有一个切实可行的奋斗目标。
3） 调节学生应试心理（初、高三）：以平和的心态去面对考试，以务实的态度分析成绩，分析不足，及时弥补。
4） 辩证的方法去分析问题，分清主次，先解决主干，抓带头人。
5） 换位思考法，经常多从学生的角度去理解学生。
6） 初**级的班主任老师可以用问卷调查的形式了解、掌握学生的基本情况，询问学生对班级建设的意见与期望，搭设师生沟通的平台，构建班级民主氛围。
一日常规工作安排
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小学生一日常规
小学生一日常规要求。一 到校前后。1 进校时间 早上7 10，中午2 10 冬季1 10 之前学生不准到校。不准在上学路上及学前街口逗留或购买零食。2 来校前应带齐课业用品，穿着清洁整齐，整齐佩戴红领巾，不带与学习无关的东西，禁止带刀具等危险物品进校。3 到校后即进教室，认真自学，不讲空话，不无故离...
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