教师的课堂评价语的作用

发布 2019-05-31 02:32:15 阅读 3685

我曾在一本书上肯到过这样一句话:“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。”足以可见,教师语言水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣。

许多特级教师之所以能染个学生积极主动的参与到教学中来,是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵,产生了心与心的交流,这样的课堂才有活力!

一、课堂评价语的作用。

通过课堂教学评价,可以了解语文教师课堂教学的质量和水平、优点和缺点等,以便对教师考查、鉴别,同时也对学生的学业、能力、发展水平作出考查和鉴别。教育心理学表明:正确的、公平合理的课堂教学评价,可以调动教师课堂教学的积极性,激起学生进行学习的内部动因,维持教学过程中学生适度的紧张状态,可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的某些重要部分。

二、课堂评价语的特性:⑴课堂评价语的亲切性,能换取真只有真情才能换取真情,只有真爱才爱。⑵ 课堂评价语的激励性,新的课程标准指出:

评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。⑶ 课堂评价语的导向性,新课程标准的实施要求教师应该是学生学习的促进者,即教师再也不能把知识的传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学习的激发者、辅导者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上,从而真正实现“教是为了不教”。

⑷课堂评价语的幽默性,运用幽默、风趣的评价语言是调节师生情绪、打破课堂枯燥局面所不可缺少的有效方法。

三、课堂评价语的运用策略:1、准确得体。2灵活丰富。3巧妙机智。4独特创新。

数学课堂评价语

小学数学教师课堂学习的即兴评价语。一 质疑时的评价。一 表扬。1 你的这个问题差点把全班同学都难倒,希望今后能多听到这样高水平的问题。2 你能提出这样的问题,说明你已经比别人更早地学习这个知识了,这很好。3 你提的问题很有研究价值,说说你是怎么想到的?4 你这个问题,老师都没想到,真是好样的。5 你...

课堂过程评价激励语

1 你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!2 没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!3 别急,再想想,你一定会说好!4 我想 同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?5 开动你的小 6 这么好的想法,为什么不大声地 自信地表达出来呢?7 研究碰到困难,别退缩,相...

课堂评价的基本含义

课堂评价是指对课堂教学效果进行的评价,它包括对学生的学 教师的教以及此两者之间关系的评价。课堂是实现国家教育目的,促进学生综合素质形成之所在。任何美好的教育改革愿景的实现都会落实到课堂教学方式和评价方式的变革上。因此,教师在教学设计过程中,重视课堂评价的科学性 适用性 灵活性是非常重要的。课堂评价的...

语文课堂评价语集锦

5 读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,能给我们再读一遍吗?6 读应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。7 听你的朗读是一种享受,你不但读准了音,而且读出了情。8 默读时,贵在可以边读边思考,现在我们就来默读,要边读边思考吆。9 默读...

教师的课堂管理艺术

教师的课堂管理艺术 书评。晶华学校王晓颖。利用空余时间,读了 教师的课堂管理艺术 这本书,读后让我受益良多。作为教师,我一直在寻找课堂管理这方面的书籍来丰富自己,但从没找到一本用大量鲜活案例说理,让读者在阅读中思考,在思考中比较,在比较中发现,在发现中领悟,在领悟中成长 方面的书籍。全书分为八章,内...

课堂小结在教学中的作用

神木职教中心李晓霞。常言道 良好的开端是成功的一半。语文课堂教学的引入固然很重要,设计得巧妙,能起到先声夺人,引人入胜,一石激起千层浪,激发学生主动学习的作用。那么,良好的课堂教学小结,可再次做激起学生的思维高潮,如美妙的 一般耐人寻味。设计得好能产生画龙点睛,余味无穷,启迪智慧的效果。因此,教师要...

教师课堂情绪管理的智慧

教师课堂情绪管理的智慧 营造和谐的课堂氛围。情绪是人类的基本特性之一。喜怒哀乐忧恐惊 作为人类的七情六欲,便是其最典型的外化特征。不管多么优秀的人,都有情绪反应。教育战线的教师和学习的主体 学生也不例外。情绪有好坏之分。好的情绪即积极的情绪,不但可以让人保持积极良好的心态,乐观向上的干劲,以及良好的...

感受语文课堂教学中教师评价语言的魅力

学段 小学学科 语文。前不久,我听了一堂语文课,这位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种 表扬表扬他 她 很好!你真棒!你真聪明!你读得真有感情!你听得真仔细!如果学生第一次听到上课老师表扬他 她 他 她 会十分高兴,如果次数多了,学生听了会毫无感觉,还有可能失去激励的作用。所以在课堂中教师评价...