1.“你这个词用得真准确！”“这个句子真美！”2.“发言声音响亮！”“真自信！”“真大方！”3“你敢于发表自己意见，进步真大！”
4“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵！”
5“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你！”6“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了！”7“你懂得比老师还要多！”8“你读得比老师还要棒！”
9“你真是个善于学习的人，很快就把别人说的变成了自己的。”10“你简直有一双孙悟空的火眼金睛！”11“你们真的是**搭档，乖乖！
真的有效！”10“你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢？”
12“要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢？12“要是加上表情就更能传情达意了，你同意吗？”
13“我佩服你！你有已见、有思想，有个性！我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。”
14“你怎么这么会读书呢？看你把x的心理活动都读出来了。”15“你的回答就是与众不同，了不起！”
16.真是太精彩了。掌声送给你，是因为你读人家的文章，读人家的语言，能把别人的语言变成自己的语言，这就是一个运用语言的过程。
17你们真了不起，会读书啊，12真不错，特别是xx一句读得好？18音色也好，读得也顺。
19你的朗读、你的认识让我们感受到这么多的快乐。
丰富课堂评价语言
8.你的朗读打动了我们的心。9.听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。10.听了你的朗读，助人为乐的 仿佛来到我们身边。11.你觉得他的朗读能得多少分？为什么？12.你的表情真丰富，声音真好听，如果能再响亮些就更好了。问。1.你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2.你的问题很有价值，看来你...
肢体语言在语文课堂评价的应用
赢在举手投足间。评价是导向，是引导学生努力的方向 评价是激励，是激发学生前进的动力 评价是度量，是学生前行的路标。新课改十几年来，语文课的评价研究如火如荼，呈现出百家争鸣的态势。我以为只要有效就是好法。近几年来，我在语文评价中尝试根据中学生的心理特点，使用肢体语言进行评价，收到了意想不到的教育效果。...
小学语文课堂评价语言的思考与探索
苏霍姆林斯基指出 教育的艺术首先包括谈话的艺术。说明教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满生机，焕发出人文气息。一 注意评价主体及方法的多元性 激趣。传统教学中，对学生的发言，教师评价较多，主体较为单一，被评价者处于相对被动的状态，不能很好地调动学生主动学习的积极性...
课堂评价表
课堂教学评价的前提是需要先构建一套科学的课堂教学评价框架。我们构建中学数学课堂教学评价框架的思路是通过深入研究国内外数学课堂，根据国内外已有相关研究，提取数学课堂教学中能体现教师的教与学生的学的评价要素，运用统计方法，对评价要素进行两次筛选，确定评价框架。中学数学课堂教学评价框架的构建的核心在于抽取...
感受语文课堂教学中评价语言的魅力
再如现在语文课堂教学中老师们都积极鼓励学生发现问题，提出问题，从小培养学生的 能力，面对学生提出的一个个有价值的问题老师同样应毫不吝啬地使用一些有层次性的评价语言加以赞赏。如 学贵有疑，这个问题问得好！你能提出这个问题，真不简单！这个问题很有价值，看来你读书时用心思考了！你的思维很敏锐，这个问题很有...
感受语文课堂教学中教师评价语言的魅力
学段 小学学科 语文。前不久，我听了一堂语文课，这位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种 表扬表扬他 她 很好！你真棒！你真聪明！你读得真有感情！你听得真仔细！如果学生第一次听到上课老师表扬他 她 他 她 会十分高兴，如果次数多了，学生听了会毫无感觉，还有可能失去激励的作用。所以在课堂中教师评价...
学生课堂学习评价量表
姓名 项目。a级。b级上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物。有提出自己的不同看法，并作出尝试。能与人合作，能接受别人的意见。能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性一般。c级上课无心听讲，经常...
课堂教学评价表
听课人时间 关于评价指标的说明 1 教学设计。1 教学目标与课程标准 学生实际的符合程度 2 学习任务的呈现方式是否合理，如 容量，坡度，重难点处理的情况 3 教学资源是否充分，如 教材 实验 信息 师生等。2 教学的环境与氛围。1 课堂气氛是否宽松 活跃而有序 2 师生间融洽的程度。3 教学内容的...