数学期中考试后教学反思

发布 2019-05-31 21:49:15 阅读 6678

总之,我觉得只要我们平时不断总结经验与教训,不断讲究方法与艺术,通过我们师生的共同努力,我相信一定能取得更好的成绩。

下阶段整改的措施:

继续重视计算教学,培养学生良好的计算习惯。

继续关注班级学困生,关键抓好平时的作业,课堂上平时多给他们发言的机会,多帮助他们,让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。

培养学生良好的读题能力和解题习惯。要求做题时自己先默读三遍,边读边思考。真正读懂题意,分析题意在现在看来是必备的能力,很多学生因为缺少这种能力导致在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。

要减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果、看错数等现象。

在教学中要减少机械地、单调地重复训练,应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念的正确、全面认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成失分。

下阶段整改的措施:

继续重视计算教学,培养学生良好的计算习惯。

继续关注班级学困生,关键抓好平时的作业,课堂上平时多给他们发言的机会,多帮助他们,让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。

建立错题集,经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、**,解决这些问题,教师不定时地进行检测、评估、矫正。对一些比较难,易错的题型应分析订正到位,在平时的教学中反复抓,抓反复。

培养学生良好的读题能力和解题习惯。要求做题时自己先默读三遍,边读边思考。真正读懂题意,分析题意在现在看来是必备的能力,很多学生因为缺少这种能力导致在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。

要减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果、看错数等现象。

在教学中要减少机械地、单调地重复训练,应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念的正确、全面认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成失分。

为学生留下思考的时间。好的课堂应当是富于思考的,学生应当有更多的思考余地。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间和空间。

值得自我反思的是:这次质量检测结束了,我想,只有把这样的量性评价和质性评价结合,评价主体和方式多样化了,才能准确评价学生的数学学习。

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