课时授课计划。
课题。总课时。
1第课时。安排。
1、认识物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
2、根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
3、通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。4、发展**物质世界的兴趣。给身边的材料分类。
通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
对几种材料性质的总结，使学生有机会从多个方面对常见的物理性质进行比较，辨别它们的相同之处和不同之处。
采用谈话、讨论和交流的方法。
教学目标。教学重点教学难点学情分析教法学法课前准备。
各种用不同材料制成的物品**。
设计意图。教学环节教学过程设计。
谈话：在这一单元里，我们已经研究了一些常见的材料。根据前面所学的知。
教学引入。识，我们要给身边的材料进行分类。（板书课题）
采用谈话的方法导入新课。
教学环节学习新课。
一、给我。教学过程设计设计意图这部分活动让学生运用本单元所。
1、出示各种用不同材料制成的物。
们生活中品**。小组合作，根据各种物体使的物品分用材料的不同进行分类。类。
2、学生汇报交流并进行小结。
1、出示**。这些是我们这单元学的知识，给。
二、对所学研究过的材料，它们都有哪些特性生活中的一过的材料呢？我们来进行一次总结。按物理性质进行总。
2、分小组填写**。
些物品进行分类，归纳出。
3、学生汇报交流，注意不同材料材料的特点。
1、讲解：我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮。
结归纳。之间的横向比较。
三、材料与革等，这些材料我们可以直接使用，环境。
根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制。
教学环节。四、进一步。
教学过程设计。
造的材料。2、有些材料可以**后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了。
设计意图。这个环节。
关于可再利用材料的资料，和全班同让学生意识学来分享一下吧。
学生介绍自己搜集的资料。
到合理使用材料，减少破。
3、小结：可再利用的材料可以大坏污染环境大节约资源，又可以减少废弃物对环的重要性。境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。
了解材料，及“复合材料”。拓宽视野。作业设计板书设计教学后记。
课后进行复合纸与普通纸的对比研究。
修改身边的材料教学设计
第七课 身边的材料 教学内容 科学课本p40至p45。教材分析 学情分析 身边的材料 是 物体与材料 单元的最后一课。身边的材料 是在学习了物体的特征 分类和材料的基础上，通过从 古人用什么材料 到 调查家庭材料 等活动，使学生知道生活中各种各样的材料在总体上可分为天然材料和人造材料两类，并意识到人...
身边的科学小常识
喝牛奶前应该先吃面包牛奶是天然食物中营养最全面 比例最合适，且最容易被人消化吸收的一种饮品。但是喝牛奶却大有讲究，方法不妥，效果就会大打折扣。专家认为，喝牛奶最好不加糖。否则，不但不易被消化吸收，还会滞留在消化道中，影响肠胃功能。牛奶可加热，但不要煮沸。因为煮沸后，有的维生素会被破坏，而且牛奶中的钙...
金属材料详细分类
普通钢板 热板 热卷 冷板 冷卷 酸洗板 酸洗卷 热连轧钢板 碳素结构钢和低合金结构钢热轧厚钢板 碳素结构钢和低合金结构热轧薄钢板 碳素结构钢和低合金结构冷轧薄钢板 优质碳素结构钢热轧薄钢板 优质碳素结构钢热轧薄弱钢板 优质碳素结构钢冷轧薄弱钢板 合金结构钢热轧厚钢板 合金结构钢薄钢板 高强度结构钢...
粉末涂料常用原材料分类
陈旭峰。湖北来斯化工新材料 粉末涂料是由树脂 固化剂等成膜物质配以助剂 颜填料经特殊设备制得，广泛用于家用电器 汽车和交通 建筑材料 器材和工具等相关行业，起到装饰 防护作用的新型高分子材料，通过市场了解和实际生产运用，可以看出，其常用的原材料大致可以分为以下几类 1 聚合物类。粉末涂料在化工行业中...
师德演讲稿身边的感动
身边的感动。峰峰矿区羊渠河学校姚苏风。有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台，默默奉献着自己的青春年华，为自己编织着一个个美丽的梦想 他们犹如苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕缕清香 他们如同蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂 他们又如路边一株无人留意的小草，只求为报答三春朝晖他们就是普普通...
从我做起从身边的小事做起
各位老师 同学们 大家好，今天我演讲的题目是 从我做起从身边的小事做起 44年前，一个普通的战士意外离开了人世，我们的伟大领袖亲笔题词 向雷锋同志学习。从此，雷锋精神就像春天绵绵的细雨，滋润了一代又一代人的成长历程。记得上一年级的时候，也是春天，我第一次从老师那里认识了雷锋，了解了雷锋的事迹，懵懵懂...
教学评价的分类
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师 学生 教学内容 教学方法手段 教学环境 教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节 对教师...
电工工种的分类
1 工矿企业。1维修电工 又分内线 外线 值班 调度 2 建筑行业。1电工又分内线 有强电 2外线 高压 低压之分 3 火电厂 1 电气值班员。2 厂用电值班员。3 集控值班员。4 电梯检修工 4 输 变电运行与检修。1 高压线路带电检修工。2 送电线路检修运行工。3 配电线路工。4 电力电缆工。5...