4、收集研究资料。
定量研究：调查、观察、测量、实验、文献分析等；
定性研究：个案研究、行动研究、叙事研究。
5、分析研究资料。
定性分析：通过分类处理文字描述资料，分析研究对象是否具有某种性质，分析某种现象变化的原因及变化的过程，从而解释教育现象与规律。
定量分析：将丰富的现象材料，用数量化的形式表现出来，借助教育统计方法进行处理，描述现象中存在的共同特征并对变量间的关系进行假设检验。
6、撰写研究报告（实证性的研究报告、理论性的学术**）
第3节常用的教育研究方法。
1、个案研究法：以个别案例为研究对象进行全面而深入地研究的一种研究方法，其任务是揭示研究对象形成、变化的特点和规律，以及影响个案发展变化的各种因素，并提出相应的对策。
2、行动研究法：是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。由勒温最早提出。
3、质的研究法（实地研究法、参与观察法），是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。
4、叙事研究法：是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。
5、观察法：教育研究者依据一定的观察目的，制定相应的研究计划，通过感觉器官和辅助设备，对处在自然状态下的教育现象进行系统考察，从而获得经验事实的一种研究方法。
6、调查法：研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对材料进行收集，从而**教育问题、教育现象之间联系的研究方法。
常用的调查方法有问卷法（最基本、使用最广泛）、访谈法、调查表法。
七、实验法：是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究对象因果关系的研究方法。
第十章复习
第十章数据的收集 整理与描述复习。一 知识回顾。1.填空 1 统计调查的四步是 第一步通过问卷或其它方法第二步用 第三步通过绘图第四步根据统计图表，经过分析。2 描述数据的统计图有条形图。3 收集数据的两种方式是 调查和 调查，考察全体对象的调查叫做 调查，只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据...
第十章面试
2 结构化面试。特征 1 根据工作分析的结构设计面试问题 2 向所有的应聘者提出同一类型的问题 3 采用系统化的评分程序。优缺点 减少面试内容的盲目性，保持面试结果的统一性与一致性。但方式不够灵活，也不能因人而异。三 面试程序。1 面试的准备。1 选择合适的测评者。测评者在面试中起着关键作用。2 科...
项目管理第十章
第六章。2 答 软件设计分两个主要的工作阶段 第一阶段是概要设计，主要工作是将软件需求转化为数据结构和软件的系统结构 第二阶段是详细设计，通过对软件结构与功能模块的细化工作，得到软件程序的数据结构 算法和实现流程。3 答 系统设计团队在项目经理的直接领导下和写作下展开工作，主要团队成员有 系统结构设...
现代教育技术概论第十章教学评价
第十章教学评价。教学目标。1.教学评价概述2.教学评价技术3.教学评价实践。4.教育技术在评价中的应用。一教学评价概述。评价 泛指衡量人物或事物的价值，而价值包括事物的用途和积极作用。教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。...