心得体会。
安定区中川小学赵瓛。
有幸参加了安定区高效课堂途径与方法专题培训，聆听了资深教育家高万祥，著名教育记者李炳亭，实战派课改专家张四宝关于高效课堂途径与方法的专题培训。使我对高效课堂有了进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的，只有课堂效率，提高了，才能保证学生的学习成绩，才能将“惜时增效，轻负高效”的口号贯彻落实。
我理解的高效课堂，就是要改变“一块黑板，一支粉笔，一张嘴，一讲到底”的旧貌，是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。
这就要求要我们用热情去激发他们的学习兴趣。让老师讲的轻松自如，学生学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学生才不会有厌学情绪，学兴趣就会更加浓厚。
从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：
我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？
这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。
课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。
我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。
心得体会。赵瓛。
安定区中川小学。
高效课堂途径与方法专题培训心得体会
转变观念，做一个新型的教师。为了全面提高课堂效益，进一步提高和改进教师的教学方式和学生的学习方式。我区于2012年2月18日邀请了资深教育专家高万祥，著名教育记者李炳亭，实战派课改专家张四保携最新观察与思考做了现场专题学术报告，听了三位专家的报告，对我一个年轻教师而言，我感触颇多，甚至是震惊。本人就...
高效课堂培训心得
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，因此提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。什么是有效课堂呢？就是指在规定的教学时间内，师生对既定学习目标的达成情况。那什么是高效课堂呢？所谓 高效课堂 就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展 高效课堂 就是减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教...
高效课堂培训会学习心得
教响未来，走进曹县 听了中国教师报全国教师培训基地的主任陈力老师的报告和几位老师的高效课堂，以及几位专家的讲座，我对高效课堂理解有了更深一步的认识，对高效课堂的建设开始有了自己一点思路。陈力老师首先对我们经常提到的几个概念做了一些解读，给我们耳目一新的感觉。听与学都是学生的行为，但学生听是不是在学？...