《提高课堂教学效率的策略与方法》心得。
海明小学王守兰。
利用空余时间读了《提高课堂教学效率的策略与方法》这本书，对我感触很大。课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。有效的课堂教学，实际上在于倡导教学要有价值、有效果、有效率、有魅力。
有如下心得体会。
一、教学理念的更新。
1.学生是主体。
学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。通过学习，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。
2.自主学习值得提倡。
学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。
3.小组合作的优势。
传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。
二、教学手段的革新。
让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。多年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。
为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。
总之，学习后，我深深的认识到如果不坚持学习新的知识，那么就会抑制学生的思维，抑制学生各方面的发展。学习工具的选择与使用都应注意遵循学生思维的规律，把着力点放在培养学生的有意注意上来，准确把握教材的重点和难点，适当适时选用，讲究使用的艺术性、示范性及启示作用。总之，在今后的教学中，要积极钻研教材，提些有价值的问题，尽可能把问题具体化、兴趣化、情感化以及具有挑战性，引领学生会学英语和学有价值的英语。
这样，才能更好的展现英语课堂教学的魅力。
“提高课堂教学的有效性”心得体会
1 华而不实的游戏，不要只为游戏而游戏。适当的游戏不仅可以调节课堂气氛，还可以化解难点 重点。但有些教师在课堂上使用游戏针对性并不强，有些过程太复杂，要用一大堆中文解释 有些游戏又过于简单，图个热闹，没有真正为教学的重点和难点服务。2 开展真实有效的调查活动。调查 do a survey 是当今英语...
提高生产效率之方法
员工是每台机器的直接创造者，是直接影响单位产出量的重要因素，因此做为管理者如何尊重员工 用好员工，从而达到提升效率之目的，是非常重要 早会 一日之计在于晨，一个融洽的早会，适当的激励，能使每个人以愉快的心情投入工作 员工参与管理 员工是直接作业者，全员品管 全员齐心合力，共同进步管理的公开化 资金 ...
课堂教学评价表
听课人时间 关于评价指标的说明 1 教学设计。1 教学目标与课程标准 学生实际的符合程度 2 学习任务的呈现方式是否合理，如 容量，坡度，重难点处理的情况 3 教学资源是否充分，如 教材 实验 信息 师生等。2 教学的环境与氛围。1 课堂气氛是否宽松 活跃而有序 2 师生间融洽的程度。3 教学内容的...
课堂教学评价量表
教者课题评价项目。学校。班级课型评估内容。1 教学目标符合课标要求和学生实际，三个维度得到体现，并相互渗透，有机统一。2 明确具体，体现学科特点。3 师生为实现教学目标而协同努力。1 重视 双基 教学，所教知识准确 无误。学习资源。2 正确理解和把握教材的内涵 外延，突出重点 难点 关键。3 教学环...
课堂教学定性评价
标签 教育分类 教研 数学课堂教学的结构是由多因素 多侧面 多层次构成的整体网络，有多种特性 工具性 思想性 知识性 社会性 实践性 综合性 有多项职能 广泛的知识教学 充分的技能训练 有效的思想渗透。因此，我们在进行定性评课时，也要从首到尾，从内到外，统观全课，得其精髓。关于教学目标的评价。一堂较...
课堂教学大赛反思
4 阅读教学中，教师创设情境，开启学生思维，是学生自由表达，百花竞艳的金钥匙。例如，老师们教学过程的智慧 灵动，都归功于老师对于情境的创设，对学生思维空间的拓展以及老师那暖人的亲和力。5 诗词教学，尤以教材为凭借，大量拓展，以加深古诗词的理解。在古诗词教学中，无论创设情境，还是理解字 词，或对于重点...
小学品德与社会课堂教学评价量表
评价项目。序号。评价要点。学习目标明确 得当，能从学生认知基础出发，体现已知与未知的联系。联系生活实际，追求学以致用。思想性 知识性 趣味性 实践性有机结合。突出重点，把握关键，难点突破有效。体现民主平等 互动 顾及差异的教学思想。教态亲切自然，讲述生动有感染力，直观适用，能为学生创造合作 的情境。...
谈小学数学课堂教学总结的几种方法
谈小学数学课堂教学总结的技巧。在日常的小学数学教学中，我发现许多老师都十分注重导入新课 优化教学过程 强化复习等环节的教学艺术，但对结尾却很少讲究，往往只是通过布置作业 预习下一节课内容等单调的形式结束教学。其实，小学数学课堂教学既要讲究开头 突出中心，更需要注重总结艺术，否则就只能算是虎头蛇尾的教...