下课后，我及时和执教者交换意见，指出他们（她们）的优缺点，明确努力方向，并要求全班同学对执教者的课堂教学写成体会并加以评议，以提高学生的综合素质。
实践证明，这种教学方法具有不少好处。
一、有利于确立学生的主体地位。
传统的“老师讲、学生听”的教学模式在大力提倡教学改革的今天显然不合时宜，更不能适应培养学生整体素质的需要。课堂教学中，学生被老师牵着鼻子走，连思维活动都受控制，一切以老师为中心，学生的主体地位成了一句空话。而让学生走上讲台，由学生自己上课，既消除了教者与听者之间的心理障碍，便于双方多向交流，又能极大调动学生的参与性和创造性。
教学双方都是学生，就自然多了一份亲近和默契，双方无拘无束，密切配合，都成为真正的学习的主体。
二、有利于培养参与竞争、共同合作意识和刻苦钻研精神。
执教者为了上好课，势必作一番精心的准备，如广泛搜集材料、深入钻研教材、多方听取意见等。他们会通过自己刻苦钻研，自觉吃透教材，甚至不放过一些细枝末节。上课前和上课时，教学双方都会通力合作，备好课，上好课，听好课。
三、有利于活跃课堂气氛、培养学生质疑问难精神。
受年龄、心理因素和环境制约，由学生自己上课，这一新颖的形式会引起学生极大兴趣，即便教者“照本宣科”，也会给听者许多新鲜感，这种新鲜感便会使学生在较长时间内保持有意注意。他们会对教学内容及时进行判断，一旦发现问题便立即作出反应，不向原来对老师那么迷信，他们会直截了当地提出自己的见解，大胆质疑问难。虽然这样常常会使教者措手不及而处于尴尬的境地，但整堂课却会气氛热烈、高潮迭起。
如：《将相和》一文，学生李慧娟执教，有学生问：“渑池之会后赵王为什么只给蔺相如记功，而不给廉颇记功呢？
这是不是赵王有偏向啊”又如：《草船借箭》一文，由尚月明、高晓霞执教，有学生问：“诸葛亮为什么不直接告诉周瑜如何弄到十万支箭的？
”还有学生问：“历史上诸葛亮真的有那么神吗？”再如：
《走向生活》是陈海明、李中华执教，学生问：“科宁斯听到罗斯福夫人的回答后会接着提些什么问题，他最大的收获是什么？”讲课同学一时都陷入尴尬，这时，作为“总裁判”的我出面释疑，给学生留下的印象就尤其深刻。
在这样的课堂上，学生的质疑问难，比平时更活跃，因为他们学生之间有一种相互责难的童趣，于是也就更容易培养学生敢于质疑问难的习惯 。
四、有利于培养学生的听说读写能力。
传统的语文教学重读写，轻听说。让学生上课，无论教者还是听者，都有了一个特定的情境——课堂，交流的需要非得他们相互听和说不可。对学生来说，这种课堂教学本身就是一次极好的听说训练，而且他们似乎觉得很好玩，平时不敢讲的此时也敢放开了说。
如讲《草船借箭》，江珊和刘恒就在课堂上争论起了对曹操的评价，而且还头头是道，让大家也对曹操有了较为完整的认识。
五、有利于教师改进教学。
由于学生听的课比较多，通过比较鉴别，他们已经能够对一堂课乃至一种教法的优劣做出浅显的判断。在他们执教时，便会有意无意地借鉴和模仿那些他们自认为好的教学模式和教学方法，或者按照自己理想的模式和方法组织教学。这些会给我们教师很大启发，从中我们不但了解到学生对语文课堂教学模式和方法的选择标准，而且还可以借鉴和吸收学生在执教时一些有益的东西，从而更好地改进以后的课堂教学。
总之，通过这个课题的探索和研究，让我更加明白这样一个道理：学生不是对知识被动接受的机器，而是有灵动思维，敢创新的人！我们应该相信学生！
课堂小结在教学中的作用
神木职教中心李晓霞。常言道 良好的开端是成功的一半。语文课堂教学的引入固然很重要，设计得巧妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用。那么，良好的课堂教学小结，可再次做激起学生的思维高潮，如美妙的 一般耐人寻味。设计得好能产生画龙点睛，余味无穷，启迪智慧的效果。因此，教师要...
课后小结在教学中的作用
一般来讲，教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视，而往往忽略了 课后小结 这一环节。课后小结是回顾 总结这一节课是否成功 是否达到了预期的目的，同时也能及时地对教学中的 得 与 失 进行认真而全面地分析 总结 判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息，这样既可以起到备忘录的作用，又能提高自己的教学水...
沟通在管理中的作用
曾经有这样一个小故事，是说有一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪地一声打开了。铁杆奇怪地问 为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？钥匙说 因为我最了解他的心。横在领导者和职工心中的那把锁...
《引号的作用》教学设计
3.人们只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。继续请小组交流第二句中引号所起的作用，师点拨 对，这里突出强调了聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼 画鱼到了痴迷的地步。这里的引号所起的作用是突出强调。突出 强调论述的对象 青年，爱鱼的程度与别人不一样。请同学们也来判断一下...
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炭黑即碳黑 carbon black 是一种无定形碳。轻 松而极细的黑色粉末，表面积非常大，范围从10 3000m2 g，是含碳物质 煤 天然气 重油 燃料油等 在空气不足的条件下经不完全燃烧或受热分解而得的产物。炭黑按性能区分有 补强炭黑 导电炭黑 耐磨炭黑 等。炭黑可作黑色染料，用于制造中国墨 ...
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