大学生婚恋观问题与分析

第２３卷第６期２０１年１２月。

六盘水师范高等专科学校学报。

大学生婚恋观问题与分析。

朱艳。六盘水师范学院中国语言文学系；贵州六盘水５５３

摘要：随着社会的发展，现在的大学生对婚恋问题多已涉足，他们对恋爱和婚姻有着不一样的见解，通过对六盘水师范学院学生的调查与分析，提出思考和建议。

关键词：大学生；婚恋观；问题；分析。

中图分类号：ｂ８文献标识码：ａ文章编号。

青春韶华，**岁月，爱情对于处在豆蔻年去之后，由于大学生活时间的宽裕，精神上逐渐华的大学生们来说是浪漫而神圣的。笔者对所在松弛，加之大学校园对恋爱问题上管理的放松．的六盘水师范学院的学生做了一次问卷调查和。

多是采取“不主张不反对”的原则，很多大学生就关于“我的婚恋观”的**，发现现今的大学生在会在内心孤寂之时，在校园里谈起了恋爱。在问爱情婚恋观上越来越采取比较开放、自我、随意。

卷调查中。有近四分之一的学生的恋爱动机是的态度．总体上呈现出婚恋观的价值多元化和情“寻求精神寄托，弥补内心空虚”，“看到别人谈恋爱关系形式的多样化。婚恋观是人们在其所处社爱，自己不甘落伍”，而选择“为了寻找学习动力”会历史条件下，对婚恋本质和婚姻幸福的认识和的只占８％。

多数学生从进校就开始了恋爱．认为反映，其具体内容具有现实的合理性，不同阶层，“不求天长地久，只求曾经拥有”，注重恋爱的过不同经历和追求的人，其婚恋观是不同的，正确程而轻视爱情的结果，忽视在恋爱中应对对方和。

的婚恋观可以促进和保障人们对婚姻的规划建自己负责的态度。但是另一方面，大学生谈恋爱立在坚实可靠的基础上，行进在符合人类幸福婚的初衷是追求双方有共同的理想。共同的话语和姻规律的轨迹上，从而成为婚恋当事人婚姻幸福。

共同的追求。大学生谈恋爱的态度也是积极而单的保障，不正确的婚恋观则往往不能认识婚恋幸纯的，多数学生都认为“大学生谈恋爱有好处，因。

福的本质，使人们误以为海市蜃楼，即是真实的为大家从不同的地方而来，远离家乡和父母，身世界．让人凝眸痴望的是梦中虚幻的幸福【】１

边有个异性的陪伴和照顾会使学习和生活更有一。

当代大学生的婚恋观。

动力”，有３６％的学生认为“谈恋爱就是顺其自然。

当代大学生自我意识较强，他们追求个性的的一件事”。可见大学生对于恋爱的真谛还存在解放和自由，对爱情渴望，追求独立与幸福，他们于表面的理解中，一方面渴望爱情，而另一方面的婚恋观呈现出以下特点：

却又不知道怎样追求真正的爱情，处于恋爱的盲（一）恋爱动机的盲目性与单纯性并存。

目与单纯矛盾中。

大学生在经历了紧张的三年高中生活后，跨（二）恋爱结果的理想化与现实的冲突并存进略显神圣和浪漫的大学校园，当新鲜感渐渐退。

中国传统的婚恋观是恋爱之后就要步入婚。

收稿日期。作者简介：朱艳（１９女，安徽淮南人，助教，主要从事思想政治教育研究。一。

姻的殿堂。婚姻是爱情的升华，是恋爱的结果和对方的个人能力和对方的身高与相貌，可见大学生对于择偶标准的价值观还是积极和认真的。但是受当今社会风气的影响，大学生也免不了一些。

归宿。但是现今的大学生对待恋爱和婚姻两者之。

间的关系．有着和他们父辈和传统不一样的观。

念：一是在校大学生多向往甜蜜的爱情而却又离不开现实社会的压力。在问卷调查中有７２％的大学生选择了“相信大学里的爱情”。

认为大学里的恋情是人一生中最美好、最纯真的爱情，但是又有近一半的大学生对“大学的恋情有可能走向婚。

现实的东西，当问及“会和一个自己不喜欢而又非常有钱或能在毕业后为你安排工作的人恋爱吗”，有近一半的大学生选择了“会”，认为这个社。

会就是很现实，爱情远没有物质重要，且女生的选择比男生多，分别占２５％和１５％对于“爱情和金钱你会如何选择”，两者各占一半。可见，金钱姻抱有疑惑的态度”，认为大学恋情与婚姻是两回事，校园恋情是难有结果的。这说明大学生一方面渴望恋爱的纯真和美好，另一方面又明白现实社会对婚姻的诠释，婚姻不如恋爱浪漫，是实实在在的，是组建家庭的代名词，是一份责任、一。

份爱情加一份亲情。二是大学生对待恋爱追求浪漫却又缺乏对未来婚姻生活的正确理解。从问卷调查和“我的婚恋观”调查中发现．大学生的恋爱。

多数是建立在两人相互欣赏和吸引的基础上的。这种欣赏和吸引更多的是体现在人格魅力上，对待恋爱理想化，追求青春萌动的心，希冀有一份。

日久天长的浪漫爱情，但是谈及到婚姻，却没有。

正确深入的思考。这是因为大学生还在读书学习阶段。多数女大学生对婚姻的感觉比较遥远和飘。

渺，在她们看来婚姻就是整天为柴米油盐奔波．就是怎样去处理好婆媳关系，就是房贷。孩子带来的生活压力，还有就是当今社会诸如闪婚、离。

婚率居高、小三等现象的层出不穷，导致对婚姻的不知所措、不信任和恐惧。很多女大学生提出在婚姻中女孩子要自立、自尊．并且要有经济上的独立，显示出当代女大学生积极的精神风貌。

三是能理性地看待恋爱与婚姻的不同却又在恋爱中过早地步入婚姻生活。婚姻是爱情和家庭的统一，爱情包括彼此的情感、性格，加之两性关系；家庭包括家庭精神、经济条件、社会地位、容纳量度。调查结果显示，绝大多数大学生能正确理解恋爱与婚姻的关系，明白婚姻是一种责任，需要一定的爱情基础和物质基础，不能脱离生活去谈爱情，恋爱和婚姻都应当以现实生活为参照基础。

三）择偶标准的现实与利益并存。

择偶标准从另一个角度上来看。也能体现出。

大学生对婚恋观的价值取向．在选择恋人的主要标准时，大多数的大学生把志同道合，有共同的兴趣爱好和对方的人品与修养作为首选。依次是。

和物质在大学生的择偶标准中也占据一定的分量。

四）对性关系的认识传统和现代并存。

性是中国传统教育中一个讳莫如深的话题。随着社会的发展，“性”这个话题已不是不能触及。

的了，但是由于文化和社会现实的差距较大，大学生对于性行为和性的理解仍然缺乏正确和足够的知识。对于“大学生发生性关系的看法”，绝大多数的学生认为基于爱情或对方愿意就可以．

只有２１％的大学生选择了应受道德的谴责。可见大学生对待性的看法是比较开放的。但是，试问。

还在读书求学期间，连最基本的生活自理能力都还欠缺，缺少生活的经济基础，“基于爱情”从何来谈。另外对待性，女生多数会提及要爱护自己，但是男生则极少提及要对对方负责。曾有**发出过这样的感慨，“中国现在的大学生，性知识缺乏，性行为开放”，这是一种可悲的事实，有很多大学生就是因为缺少必须的性知识而造成很严重的后果，这不得不让我们高校教育者深思。

二、当代大学生婚恋观存在的问题。

当代大学生对待婚恋观有积极的一面，但也存在着一些问题：

一）心理认知不成熟，对待感情缺乏一定的。

理性思考。心理认知不成熟是大学生在人际交往中常见的问题，体现在恋爱中更为常见。从高中紧张的学习进入到大学这个全新的环境。思想和学习。

都放松了下来，缺少前进的动力和奋斗的目标。

于是将心思转到谈情说爱上，加之社会阅历浅，思想单纯，对于自己的人生目标和价值取向没有。

一。个清楚的概念，对待恋爱问题简单、幼稚和不成熟。

二）谈恋爱缺乏现实基础。对待恋爱结果责。

任意识不强。

大学生谈恋爱往往只是感情使然，双方没有。

一。个充分了解的过程，只是因为相互吸引而在一。

起，在恋爱观上仅仅停留于好奇与渴望，不考虑恋爱的时机和现实，有着明显的不负责任的态度，一旦置身于现实的土壤中，就会给双方造成伤害，尤其是女大学生。

三）择偶动机不纯，物质至上，功利色彩渐。

浓。谈恋爱追求实用主义，在择偶标准上更注重对方的家庭条件、经济背景等，看中的是对方是否能在经济上、生活上或就业上对自己有所帮。

助。四）对待性忽视结果，传统道德意识和法纪。

意识淡薄。大学生对婚前性行为表现出较大的宽容性和开放性，在理智与情感方面处于矛盾的漩涡，在。

性观念上缺乏对自己、对他人负责任的态度。

三、对大学生婚恋观积极引导的必要性。

大学校园是社会生活的一个缩影，大学生的。

婚恋观，不仅折射出这个时代婚姻价值取向的基本特征，而且在一定的程度上也预示着未来社会婚姻家庭的发展趋势。大学生对婚恋问题尚处于不成熟、认知能力不完全的时期。他们迫切地希望了解恋爱、婚姻、性等方面的知识。

因此，在这一。

时期，对大学生的婚恋观进行及时的引导、教育和管理具有非常重要的意义。

一）是促进大学生成长与身心健康发展的。

现实需要。由于大学生心理发育还未成熟，对待爱情、婚姻及两性问题不能充分正确的理解．一旦缺乏。

正确的引导和教育．很容易使大学生产生各种困。

惑和心理障碍，同时对性知识的缺乏，都会给大学生的身心健康带来严重的伤害。而健康的婚恋价值取向对于大学生在大学的生活有个好的导向作用，它可以启发学生怎样思考人生．学会怎。

样尊重他人，学会合理安排自己的时间，学会规划自己的大学学业乃至今后的人生发展规划。建。

立积极引导和正确教育的机制，对大学生的个人成长道路的选择意义重大，也是他们心理健康、学有所成的重要保证。

二）是完善高校思想政治理论教育的客观需。

要。正确的婚恋观本身就可作为一个准则，它可。一。ｏ一。

引导大学生端正恋爱态度，注重人际交往道德，从而树立正确的人生观、价值观和道德观。加强大学生的婚恋观教育会不断深化大学生的思想。

认识，能为高校思想政治教育提供丰富的理论内容，是完善高校思想政治教育的基础之一。

三）是社会和谐，保持婚姻家庭幸福的需要。婚姻是家庭构成的主要关系，社会又是由千。

千万万个家庭组成的。没有正确的婚恋观教育和引导，家庭的和谐和婚姻的幸福无从谈起．而没有家庭的和谐就不能实现社会大环境的和谐。大学生今后要走向社会，组建家庭，加强对大学生正确的婚恋观教育，提前树立好大学生正确的婚恋观，对保持婚姻在社会生活中的地位，维护家庭和社会的稳定具有重要的作用。

四、对大学生婚恋观进行积极引导的措施。

现今大学生婚恋观的困惑在于婚恋教育，在研究中有学生提出“从小有老师给我们上文化。

课，却没有人教我们怎样对待感情，怎样的感情才快乐”，面对这个问题，作为高校学生思想政治。

教育工作者，应该不断更新教育观念，把婚恋观的教育纳入德育教育的体系中来．综观大学生对婚恋观的价值取向，高校学生思想政治教育工作者应对大学生的婚恋观进行正确的教育和引导。

一）大学新生入学教育应把婚恋观教育作为入学教育的一项重要内容。

经历了繁忙的高中生活，带着几分憧憬，怀。

着几分茫然，自从踏人大学校园的那一天起，有些大学生因为空虚寂寞谈起恋爱，有很多学生还不明确自己的学习目标，不能尽快找准自己人生的方向和定位，对新环境的适应能力也较弱，对学习没有一个明确的目的，人际交往也存在障碍。而恋爱、婚姻作为一种人际交往方式，既要受。

平等、忠诚、尊重、负责等基本道德的约束，又必须掌握人际交往的艺术。在新生入学教育中帮助新人校的大学生树立好正确的婚恋观对于处理。

好复杂的感情和人际关系有着重要的影响，也有利于大学生健康的成长。同时在新生入学教育中鼓励宣传真、善、美的爱情，适当地给学生一些建议和正确的思想性方面的指导．让大学生在进校。

初期就能找到正确的婚恋价值取向。

二）改进婚恋观教育形式，开展心理咨询，一对一的心理指导。

大学生作为激情飞扬的一代，身心发展日趋。

成熟，其感情世界也是丰富多彩和细腻的。高校的信任感，这样，学生才会愿意敞开心扉，主动寻学生思想政治教育工作者应主动关注大学生的求沟通和帮助。国外一些大学包括中学对学生的恋爱生活，联系实际，贴近生活，帮助解决大学生。

婚恋教育非常细致，小到约会的地点选择、约会。

困扰的感情问题。近年来有很多校园暴力都是校时的着装都有指导。这种细致人微、简单实用的园恋情处理不当演变而来的，有很多大学生在恋恋爱艺术指导值得借鉴翻。

爱中遭遇情感挫折时，不懂得采取正确合理的方。

三）高校学生思想政治教育工作者应当不。

式处理，甚至不能理智对待，有些大学生在恋爱断加强自身素质。创新教育观念。从思想认识的中不能把握好尺度。逾越界限，从而造成严重的高度来对大学生性教育进行正确的导向。

后果。开展心理咨询，将道德、人际交往艺术、性高校的性教育应该包括性生理、性心理、性知识等融人婚恋观的教育中，加强恋爱与婚姻统。

伦理道德及性法制的全面教育１３］对待“性”这个一。

性教育，培养婚恋责任意识。对一些涉及个人。

问题，高校教育者不应遮遮掩掩。而是要让学生隐私的问题，要具体情况具体分析，对学生的这全面地了解这一方面的知识．包括以理性的思维类问题要有针对性的个别指导，采取一对一的形。

和眼光来看待性行为，了解安全套的使用、避孕式，对大学生进行正确的疏导和帮助。也可借用措施以及性心理和性生理卫生知识等，同时把性网络平台，和学生采取不同的沟通交流方式，对。

教育与思想道德教育相结合。要让学生了解和认学生出现的困惑及时地指点。这就要求高校学生识性教育离不开社会道德的制约。离不开社会法思想政治教育工作者，尤其是工作在学生思想政。

制的规范，把学生引导到健康文明积极向上的道。

治教育一线的辅导员，要管理好学生的思想动态德观念层次上，从而树立他们正确的价值观、人和信息，与学生建立亲切友好的关系，培养学生。

生观和婚恋观。

参考文献：１】张永．正确的婚恋观是婚姻幸福的基础ⅱ】．红旗文稿陈静．关－ｉ＇学生婚恋观教育的分析与思考ⅱ］．教育与职业。

３】郭霞．对大学生性观念及婚恋态度的调查与思考ｉｊ］中华女子学院山东分院学报。ｌ一。

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