心理辅导室主要为成长发展过程**现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的学生提供咨询和辅导，同时也为心理障碍患者提供转介服务。它重在保障学生的心理安全，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的准则，用爱心、热心、真心和耐心去感化学生的心灵；用尊重学生、信任学生、理解学生，为学生保密的原则去接纳学生，辅导学生，陶冶学生。1、争取设立心理咨询****，辅导老师应对求助学生及时沟通，并作书面记录，一次不能成功的还应作跟踪辅导，力求不留下心理隐患。
2、对心灵之约信箱的来信，辅导老师应及时收阅、登记，尽量做到每封都有回复。对于出现类似问题较多的学生，还应考虑以小团体辅导的形式排解学生的心理困惑，让他们在助人自助的氛围中调整好心态。在来信中如发现有过激思想或轻生意念的，应不受保密原则约束，及时与学生家长、班主任联系，并马上向学校领导汇报以求得援助，以便及时有效地制止恶性事件的产生。
3、心理辅导室每周定时开放，解答学生的各类咨询。如求询者遇到比较复杂的问题，就另约时间再单独辅导。在辅导过程中应遵循个别心理辅导原则，并设法营造宽松、和谐、平等的气氛，让学生能解除心理防线，愿意透露真实的内心世界，并觉得有安全感。
辅导老师要善于接纳学生的想法，并用同理心诱导学生，用委婉的提问式启发学生，引导学生在交谈中自觉地过渡到正确的轨道。
4、在全校设置心理辅导预警机制，每班设立一名对同学关心、善于发现心理隐患的预警员，通过学校主管领导——心理辅导室——班主任——班预警员（心理委员）构成预警网络。心理辅导室向心理委员个别了解相关情况，有针对性地摸排学生的心理动态，并要求心理委员发现问题及时向辅导室反映，每周上交辅导室一份记录表。心理辅导室要根据所掌握的学生心理状况，有效地采取相应的辅导策略，力争把心理隐患消灭在萌芽状态。
华舍实验学校2023年9月1日。
心理辅导室制度
涵江区第二实验小学团体辅导室管理制度。1 团体辅导室是进行团体活动 团体辅导 心理剧 团体拓展等活动 的场所。2 按团体辅导室的预约使用安排表进行使用。3 团体成员应积极配合辅导教师工作，维持辅导室内正常秩序，做到言行文明得体。4 团体成员在辅导过程中要真诚 开放 信任他人，并对他人的言语和行为保密...
心理辅导室工作人员制度
一 心理辅导室建立值班服务制度，心理辅导工作人员应严。格遵守值班制度，必须按时上岗，保证辅导时效。二 心理辅导室实行心理咨询预约制度，建立心理咨询预约单，咨询学生应事先辅导员或合理辅导室预约，便于合理安排咨询时间。三 辅导工作人员应积极做好网络辅导工作。四 辅导工作人员身体不适时，不宜上岗。五 辅导...
心理咨询室辅导教师工作职责
一 制定学校心理健康教育的发展规划和年度工作计划，做好学校心理健康教育阶段性 专题性年度工作总结 二 定期组织心理健康教育活动课教研活动 三 负责组织对学生心理健康状况的专题调查，协助学校调查 分析学生心理健康状况 负责对新生进行心理测试 心理分析 建立学生心理档案 四 定期为毕业年级学生提供考前心...