一、总则
1.心理教师应注意加强自身修养，不断完善自己，提高自己的心理健康水平。
2.心理教师应不断学习本专业的有关知识，通过不断丰富自身的工作实践，提高教学和科研水平，来促进自身的专业发展，提高专业服务水平。
3.心理教师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限，不做超越自己能力和职能范围的事情。
二、对来访学生的责任
心理教师的工作目的是对来访的学生负责，使他们获得适当的服务，并由此获益。
1.心理教师不得因性别、年龄、性格特点、特殊习惯、生理、心理缺陷等因素歧视来访学生。
2.心理教师在**关系建立之前，应使来访学生明确了解心理咨询与**工作的性质、工作特点和这一工作可能存在的局限以及来访学生的权利和义务。
3.心理教师在对来访学生进行工作时，应与来访学生对工作重点进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。
4.心理教师应明确其工作的目的是促进来访学生的成长、自强自立，而并非使来访学生在其未来的生活中对心理教师产生依赖。
三、保密工作。
心理教师应尊重来访学生的个人隐私权，无论是在个体**或是在集体**中都有责任采取适当地措施为来访学生保守秘密。
1.心理教师有责任向来访学生说明心理咨询与**工作的保密原则，以及这一原则在应用时的限度；在集体**时应首先在**集体中确立保密原则。
2. 心理教师工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音和其它资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入学校的常规学生档案资料之中。
3.心理教师只有在来访学生同意的情况下才能对**或咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出来访学生的有关信息。
四、具体要求
1.心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作，心理咨询室的服务对象为本校全体师生。
2.心理咨询的主要对象是某些有心理障碍的学生。
3.心理咨询室通过对学生进行心理辅导，使其具备健康的心理，从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。
4.心理咨询室的主要服务内容包括：
1) 为来访学生提供心理测试和结果分析，帮助学生认识自我、发掘潜能。
2) 为个别有心理困扰的来访学生进行鉴别、疏导、调整。
5.心理教师应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访学生提供最大程度的帮助。
6.心理教师若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访学生。
7.心理教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中，如发现来访学生有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
8.心理教师应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。
9.每次咨询结束后，心理教师应及时整理咨询记录，分类存档。
10.爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。
11.严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。
12.咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
小学心理咨询室管理制度
1 心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。2 对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。3 心理咨询员不得迟到 早退，要按时到岗接受咨询者来访。4 保持室内环境整洁，优美 舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。5 做好有关材料的存档工作，及时整理 装订成册。6 在规定时间内认真做好学生个别...
中学心理咨询室管理制度
心理教师工作守则。1 正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格 咨询目的 咨询技巧 咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。2 心理咨询教师与来访者应对角色的界定 预期的目标 采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。3 心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，...
中学心理咨询室管理制度
郑庵中学心理咨询室管理制度。1 热爱心理咨询事业，遵守国家各项法规，严守职业道德规范，热情 真诚 尊重 关心和理解来访者。本咨询室谢绝与心理咨询值班和前来咨询无关的人员来访。2 咨询对象为我校在校学生，对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取任何报酬，除每周固定的咨询时间外，来访者可预约时间，如...
心理咨询中心管理制度
湖南外国语职业学院心理咨询中心管理制度。心理咨询师工作制度。1.遵纪守法 遵守心理咨询师道德准则。2.心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。3.对师生咨询内容和有关的隐私严格保密。4.心理咨询师必须按时到岗接待咨询者来访。5.保持室内环境整洁，营造温馨的空间。6.做好咨询的记录和存档工作，及时整理...
心理健康教育规章制度
总则。服务宗旨 这里的握手较有力，这里的微笑更持久。服务目标 点亮你心灯，轻解你心结 认识自我，助人自助。服务原则 相互信任，对来访者绝对保密 师生平等，为成才路把脉导航。咨询室管理制度。心理咨询室由心理健康教育研究室的教师专门负责。咨询室制度如下 一 心理咨询室是为全体学生提供心理咨询的场所，需要...
心理健康自我分析
三 成长篇。我是出生在邵阳武冈市的一个医院里。从小我就过着无忧无虑的日子，虽然家里不是很富有但是我感觉很温暖很温馨。但随着年龄的长大，我有着越来越多的烦恼。其中最主要的就是学习了，我从小学到初中还没什么问题，但到了高中成绩就开始下降了。这让我很苦恼，当然这是由于生病的原因造成的。现在到了大学，我也不...
小学生心理健康咨询个案辅导记录表
基本情况。姓名徐丽星性别女9.19 年龄10岁。班级四 3 辅导时间。咨询老师刘君玉。问题。性格上，胆小 自卑 不爱动。在交往方面的主要问题有 这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，表现学习成绩也一直停滞不前...
心理健康教育中心规章制度
一 指导思想。中心全面贯彻党的教育方针，在学院统一领导下，以提高大学生的思想健康和心理健康为重点，促进学生的全面发展和健康成长。二 服务宗旨。中心本着全心全意为学生服务的宗旨，免费为我院在校学生提供心理咨询服务。注重本院学生的思想教育。三 工作范围。开展一年一度的新生普查与跟踪服务，以及有针对性的开...