温馨的回忆——一次作文评讲。
时间：2004年9月16日。
地点：成都市盐道街中学外语学校。
学生：成都市盐道街中学外语学校高一三班学生。
2004年9月16日，我在我所任教的高一三班（同时也是这个班的班主任）上了一堂作文评讲课。这也是学生们进入高中后的第一次作文评讲课。上课的前一天我问同学们是否喜欢上作文评讲课，他们有的说不喜欢，有的说一般。
我说：“***的作文评讲课要用两节课，不过你们一定喜欢！”他们问为什么，我说：
“明天你们就知道了。”
这次的作文是配合语文教材上的《感悟与表达》而布置的，要求学生以《温馨的记忆》为题作文，注意细节描写。在学生作文的同时，我也写了一篇同题作文。
第一课时。上课伊始，我说：“昨天我和同学们说今天要作文讲评，同学们不知道我为什么要用两节课。
***的作文评讲课可能和你们以前上过的作文课不太一样——第一，我会尽可能多地让学生参与作文评讲；第二，不仅仅是评讲同学们的作文，也评讲***的作文；第三，我们的作文课是分板块进行，有十多个板块，不过今天我们只能推出六个板块。这六个板块是——”
我一边说一边用多**课件将六个板块的名称打了出来：“榜上有名、佳作亮相、片段欣赏、出谋划策、恕我直言、老师试笔、”
看着同学们兴奋而有些迷惑不解的表情，我说：“这些板块的含义大家可能还不知道，不要紧，***先给你们悬念，随着作文课的进行，你们就会豁然明白的。好了，先看第一个板块：榜上有名！”
我朗声说道：“在这次作文中，写得很好或比较好的同学有裴丹、王光贤、康婕、马雯婕、金薇、何思静……”我一边念这些学生的名字，一边将被表扬的名字用多**演示出来。在全班37个学生中，有21个同学榜上有名。
同学们以热烈的掌声祝贺这些榜上有名的同学。
我说：“自然还有同学这次榜上无名，有些失落，不要紧，下次评讲作文可能你的名字就排在第一位，呵呵！我们预祝这些同学下次榜上有名！”
掌声再次响起。
在这些写得好和比较好的作文中，哪篇作文写得最好呢？好，下面我们就进入今天作文评讲课的第二版块：佳作亮相！
”我说，“别忙，同学们能不能猜一猜，哪个同学的作文将成为亮相的佳作？或者说哪个同学将获得我们作文的‘奥斯卡奖’？呵呵！
”学生小声议论猜测着，但没有一个同学猜中。
我兴奋地说：“现在，有请本次作文的优胜者裴丹同学登台亮相，朗读自己的作文！”
大家鼓掌。裴丹同学似乎有些以外，因为在此之前我并没有给她透露一点信息，但在同学们的掌声中，她还是走上了讲台，从我手中接过她的作文朗读了起来——
温馨的回忆。
从小到大，我的回忆几乎都很美好，有那么几个不愉快的回忆也被覆盖了，要说温馨的回忆，大多都是父母留给我的。
我不知道父母是怎样认识的，我只知道从他们相爱的那一天起一直到今天，他们过得都很甜蜜，他们俩个看起来永远都那么恩爱。现在的他们早已经没有了年青时的浪漫，但是从一些小小的细节里，我都可以看得出他们当年恋爱的影子。
有一次，母亲因公事出差去山东，当时是冬天，母亲的衣服有些单薄了，所以父亲决定带母亲去买衣服，买的衣服的确不少，而且每件都是父亲亲自挑的，然而令我感动温馨还不是这些，在走进和走出商店的时候，他们一直都是牵着手的，而我只是静静地跟着他们，感受着这样一种特别的温馨，就连身边的事物都因为父亲的恩爱而变成暖色调了。
在上飞机前，父亲和我都去送母亲了，在去候机厅的路上，父亲很自然地接过母亲手中的旅行箱，而母亲也下意识地牵起了父亲的手，两人的动作很自然也很迅速，但是仍然给我留下了温馨的回忆。时间过得很快，已经到了上飞机的时间了，临走前父亲理了理母亲的头发，说：“小心点，别感冒了，多穿点衣服。
”“我会的，你放心吧，我走了。”几句简单不过的话却洋溢着春天般的温暖，听起来歌谣般的柔和。
父母的恩爱，造就了一个温暖的家，为我留下了温馨的回忆，我想这也是我为何会感到幸福的原因吧。
裴丹的朗读刚一结束，同学们的掌声便又响起来了。
我说：“我注意到刚才裴丹同学朗读的是时候，同学们听得非常专注，显然被打动了。你们可能也想到了自己的爸爸妈妈吧？
现在，我有三个问题想请裴丹同学谈谈：第一，你怎么构思的？也就是说，你拿到这个作文题的时候，是怎么想到这个内容的？
”裴丹不假思索地说：“当时***布置这个题目的时候，我首先就想到父母给我的回忆才是最温馨的。”
可是，”我继续追问，“父母可写的事情很多，你为什么会单单想到这些不起眼的小事呢？”
裴丹说：“我觉得感动我的常常就是一些小事，一些细节。”
我点头表示同意：“我觉得这些细节的确很感人，平凡的事情才最温馨，只有平常的才是最感人的！把这些最平常最感人的细节写出来了，就是好文章！
好，还有第二个问题：现在看这篇文章，你最满意的是什么：”
裴丹说：“其实我觉得我在一些细节上的描写比较好，比如像我说母亲和父亲去商店买衣服的时候牵手。虽然只是带过，我还是觉得很温馨。
还有，我在第二段不知道父母是怎么认识的，那一段，我说他们早已经过了浪漫，但可以看到爱情的影子，这一段我也比较满意。”
我问问同学们：“大家觉得呢？你们觉得哪一部分最打动自己？”
大家议论纷纷，不少同学都说去商店买东西最感人。
是的，我也觉得去商店买东西写得最感人。”我说，“其中有两句话我觉得特别好：‘在走进和走出商店的时候，他们一直都是牵着手的，而我只是静静地跟着他们，感受着这样一种特别的温馨，就连身边的事物都因为父亲的恩爱而变成暖色调了。
’还有，裴丹写在上机之前：‘几句简单不过的话却洋溢着春天般的温暖，听起来歌谣般的柔和。’读到这些句子，我的心里也暖融融的。
”我继续问第三个问题：“这篇文章你还有哪些地方不太满意，或者说如果你重新写的话，会做哪些改动？”
裴丹似乎对这个问题没有什么思想准备，她略想了一下说：“我想这篇作文中还有不少地方还可以写得更细腻一些。还有……就这些吧！”
我说：“非常好，谢谢裴丹同学带来了一缕温馨。我们这次作文的佳作可不止一篇呀，除了裴丹的作文，还有同学的作文也很感人。
接下来，请王光贤同学读自己的文章！我相信，他的作文也一定能引起同学们的共鸣！”
在同学们的掌声中，王光贤开始朗读——
温馨的回忆。
在我成长的岁月中，回忆是极少的，因为我不善于同人们交往。要不是因为我成绩较好，可能连老师也不会和我成为朋友，所以关心我最多的当非父母莫属，父母关心子女当是理所当然，但是我的父母却付出了此一般父母双倍的爱。我感谢父母，把我送进这样一个好学校，这样的好老师。
听母亲讲在我才出生几个月我亲父就去世了，是母亲将我和两个哥哥抚养大。
在我很小的时候，每天早上，母亲还没等我醒来时，她便用那根已很旧的背带慢慢地把我背上了她那弯曲的脊背，我在梦中被惊醒，梦中的母亲也正背着我去劳动，我高兴极了，却不知母亲在咬牙。到了，我又再次入睡了，她没叫醒我，便把我放下去劳动。当我醒后，虽没母亲在，可我没有哭。
大概是生存在那种家庭的缘故吧！我无助地在地面上爬着，忽然一种希望的“**”出现在我的耳旁，我伴随着这美丽的**向**的发源地爬去。果然母亲正在劳动，她看见我，便立刻将手中的工具甩在地上，在我的视线里，工具好像砸到了她的脚，可她依然向我奔来，用她那粗糙的大手慢慢地抱起我凝视我的手和双膝。
也不知什么时候，我感觉下雨了。我睁开眼，原来是母亲望着我的眼睛在哭。
在我成长时，我渐渐地长大了，可对母亲来说我永远都不会长大，晚上我很爱踢被子，是她在晚上出来巡视看见后，用她那已麻木的双手拿着被角给我盖好，有时也会用手抚摸一下我的小脸，在她的脸上就会露出笑容。我一惊她便很快地缩回手。她迟迟地，慢慢地走了，还不停地回头看我，当我望着她最后一刹那间的背影时，我哭了，在这以后，她的这种巡视已经成为她的一个职业，有一晚我起床去厕所，我没有拉亮电灯，我怕吵到旁屋的母亲，可我回来时灯却神奇地亮了，母亲焦急地走出来，看见了我脸上又露出了笑容。
已到了我读书的时候了，因为我家在山区，最近的学校也在几里外的城镇才有，我走时，母亲对我说：“记得一定要好好照顾自己。”“你晚上会踢被子。
”“你身体素质不好，一定要注意。”“你……”你……”我打断了母亲的话，说：“妈，你放心，你要说的一切我都明白。
”每周放假时，在我回家的路上，远远便看见山头好像有一个人，走近才发现是母亲，看他了我，她那憔悴的面孔又浮出笑容。我甩掉书包，猛的扑到她的怀里，她又拿起那双创造了世间奇迹的手抚摸着我的脸庞，虽然会有些……可我觉得这是一种幸福，一个作为孩子得到的最大的幸福。星期天，我起床后却发现母亲不在室里，我发现在不远的山头上坐着一个人，我走近后才发现是母亲。
“母亲你在这儿干什么？”我问道。“我……我……”你是不是又在等我？
”她沉默了。她竟然每天都在这里等我，我没有再问下去，我明白这一切，下午，她又一个人坐在那个山头……
现在的母亲一定在想我，我为有这样的母亲而幸福，而骄傲，而自豪。
王光贤的性格比较内向，平时不太爱说话，读这篇文章的时候，声音也很小声，但全班同学都很安静，因此，他真诚的声音读出来的作文依然能够听得很清楚。这篇作文比较长，但全班同学听得非常专注，我注意到，不少同学听着听着开始擦眼泪，后排听课的许多老师也在不停地擦眼泪……
作文读完了，没有掌声。所有人都被打动了，大家都沉浸在一种说不出的感动之中。
沉默了片刻，我打破了教室的宁静：“我在想，王光贤同学呀，此刻远在几百里之外的母亲一定听得见你面对全班同学向她表达着你的情感，一定能够听得见的！同学们，这篇作文是我批改的最后一篇作文，我是在没有料到，最后看到的一篇作文是这样令我感动——当时，读完之后我鼻子发酸！
我为你的母亲而感动，我想想你一定不会让你的母亲失望的！王光贤同学的生活环境不是很好，但是今天你能站在这里，就足以令母亲自豪！”
同学们的掌声终于雷鸣般的响起了……
我对表情羞涩的王光贤说：“***仍然有三个问题问你——和裴丹的问题是一样的。第。
一、谈谈你的构思过程好吗？”
王光贤说：“***布置作文题目时，我想了许多，我的朋友，我的老师，但是因为我父亲去世得早，我就想到我的母亲。平时我很少与人来往，和我接触最多的，就是我母亲，我最感激的，也是我母亲。
于是，我就写我的母亲。”
我说：“也就是说，你写的是你最感激的人。嗯，很好。
最熟悉而又最感激的人，最容易写好。王光贤同学，你看下面有这么多双眼睛看着你，对你充满敬意，来到了新的集体，你要扩大自己的交际面，我们班每一个同学都可以成为你的朋友！是吗，同学们？
”同学们用掌声回答我，也回答王光贤。
第二个问题是，这篇作文中你最满意的是什么？或者说你觉得哪一段写得比较好？”我问。
王光贤回答道：“我觉得比较好的是那一段，就是写母亲在我上学时对我的那种爱，以及在山上等我时的情景。”
嗯，妈妈在山上等儿子这种情况对其他同学来说是没有经历过的，但放学后该回家却没暗示回家，让母亲在阳台上焦急等待，却可能是每个同学都经历过的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经办过一所学校，在那所学校的门口他写了六个大字：‘要爱你的妈妈！
’一个人最基本的出发点就是爱自己的父母，只有先爱自己的父母，才可能去爱国家，从这点讲，我说王光贤也是一个伟大的爱国者！”
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