《整体设计体积教学》教学观后反思。
通过这两天的网上学习，**了不少教育教学的**，使我很受启发。给我的教育教学带来了很大的帮助，特别是曾小平老师讲授的《整体设计体积教学》、和施银燕老师的《体积》的教学方式和方法很实用，使我受益匪浅。**后也**一下自己**后的感受，如有不足之处，还请各位老师多多批评：
长方体和正方体是最基本的立体图形。在教学中，我为学生提供了很好的资源。“乌鸦喝水”的故事、石头放入盛水的杯子里的实验以形象、生动的方式为学生感知物体占有空间、理解体积概念提供丰富的感性经验。
在低年级的语文课上学生就接触到“乌鸦喝水”的故事，于是我将这个故事再现出来，让学生明确乌鸦从刚开始喝不到水到最后喝到水是什么原因造成的，引导学生说出自己的想法。接着让学生自己动手做石头放入盛水杯中的实验，通过观察发现第一个杯子里的水倒入放有石头的杯子中不能全部倒入，这是什么原因呢？引发学生思考这个问题。
究其原因是因为石头占据了一部分空间，所以无法倒入。继而让学生观察教室里的电视机、电脑主机、老师的手机，将这三件物品进行比较，发现不同的物体所占空间的大小不同，物体所占空间的大小就是物体的体积。
《体积与容积》教学反思
本节课的教学内容是五年级下册第四单元体积与容积。本课是在学生已经认识了长方体和正方体的特点，学习了长方体和正方体的表面积计算的基础上进行的学习。是进一步学习体积的计算方法等知识的基础，也是发展学生空间观念的重要载体，而且体积和容积又是学生比较容易混淆的两个概念。本课的教学目标是 1 通过具体的实验活...
《长方体的体积》教学反思
广西南宁市经开区吴圩镇光明小学黄章。在本学期的校内教研活动中，我执教了 长方体的体积 这一课。本节课是在学生已经掌握了体积和体积单位的基础上来学习的。这节课的教学目标是 1 结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体体积的计算方法，能正确计算长方体的体积，能利用长方体的体积公式来解决一些简单的实际问题...
《长方体与正方体的体积计算》教学反思
一 联系实际生活，解决实际问题。长方体和正方体体积的计算，是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的，教师通过切开一个长4厘米 宽3厘米 高2厘米的长方体，看看它含有多少个1立方厘米的体积单位，引入计量体积的方法。但是在很多情况下，是不能用切开的方法来计量物体的体积的。教师采用了让学生用棱长1厘米的...
my family教学反思
反思一 靠持续不断的语言知识，而不是 玩 来培养学生持久的兴趣。小学英语教学要重视培养兴趣，但单靠唱歌 游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为学生学习英语语言知识 技能的部分手段，而不是培养兴趣的唯一手段。可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多...
写字教学反思
语文课程标准 对三年级的学生，在写字方面提出了这样的要求 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范 端正 整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。看了一二年级的写字要求，感觉我们班的孩子在写字方面还停留在第一学段的标准上 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范...
美术教学反思
亿利东方学校教学反思。五彩的烟花 教学反思。此堂课是二年级的一堂绘画表现课，由于是第一次接触水彩颜料，学生表现的很兴奋，很好奇，这也使得这节课要更多关注学生的情绪表现，怎样调控好课堂。我以各式各样的烟花 及相关 吸引孩子的注意力，并让学生上台画烟花，以小组合作的形式来比赛，哪组画的烟花更漂亮。这样就...
《观潮》教学反思
观潮 教学反思。钱塘江江大潮浙江省，真正能到过钱塘江的小朋友很少，能有幸看到 天下奇观 壮景的小朋友更少。因此，如何让学生走进文本，感悟文本，真正感受钱塘江大潮的汹涌之威，咆哮之势，感受到大潮的动态之美是教师教学预设中要考虑的主要问题。通过本节课的教学，我觉得自己在以下几方面做得较成功 一 抓住重点...
《观潮》教学反思
观潮 教学反思 5篇 上完 观潮 这一课后，上网查看了一些教学案例，在思想上有了很深的启发和感受。再对照 新课程标准 认真反思，确有许多遗憾之处。我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。观潮 这篇课文是以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，特别是 潮来时 一段，把...