一、指导思想。
以新课程标准为指导，坚持从科学、自然学科和教学实际出发，注重实验教学研究和实验效果，提高实验仪器的使用率，扩拓学生的视野和实验兴趣，培养学生对自然科学知识的求知欲望，加强自然科学实验室的管理，做到合理管理，合理使用，合理分类，分厨存放，用后及时归还，及时打扫等。保证随时接受各级管理部门的相关检查。
二、工作内容与措施。
1、精心准备，优化实验教学。
实验教学是自然科学教学中最主要的教学手段，所以在自然科学教学中，积极创造条件，让学生自己动手实验，让他们亲身经历自然科学**的全过程，从中寻找自然科学研究的乐趣。特别是三，四，五年级的科学课，在课前，要求教师要精心准备大量的，有价值的实践观察，在课堂上，要充分调动学生的观察和实验能力，提高实验教学质量。
2、加强管理，合理使用。
本学期继续加强实验室仪器的管理水平，要求教师仪器用后及时归还，做到帐物相符，记载全面完整。在实验教学前，首先要求实验教师填写好实验通知单，然后按照实验要求，将实验仪器按实验摆放好，或交给实验室老师手中，保证实验室教学的顺利进行。在课堂上，要求实验教师对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
实验完后，将实验仪器及时归还原处，并做好实验日志的记载和相关材料的整理。
3.发挥自制教学具和生物园地在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟自然，科学生物园地，充分利用自然死角，建立生物**基地，发动师生收集资料，自己动手制作教学具，改善实验环境和实验拓路，打消学生对实验室**的神秘感。同时，在实验教学中，让学生亲自动手实验，让学生真正参与科学**的全过程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
4.注重发挥电教手段，优化课堂教学。
在自然科学教学中要优化组合教学手段，努力提高多**课件教学手段的利用率，丰富学生的感性认识，使其在培养和提高学生思维能力的过程中发挥积极的辅助作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位自然科学教师的热情，积极倡导具有创造教学研究，为提高自然科学教学质量而共同努力。
路西小学实验室。
2011年8月。
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