远程培训收获感受及建议

第一，在培训的这段时间里面，我深刻体会到了新课程改革的目的：培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。我们作为学生的引导者，模仿的主要对象。

所以，很多时候我们都需要身先士卒，做好表率。

第二，新老师面对新课程，就一定是如鱼得水得心应手吗？很老教师一样，我们在面对新课程改革，疑难困惑照样也是有的，可能还会比老教师们还要多。不过在培训的过程，我们一起讨论了这些问题，这样的问题都得到了很好的解决。

第三，教育课程的革新，关键还是在于教学观念的更新。用课改一句流传着的话来概括，不换观念就换人。思维观念的更新，无论新老教师都是感受最深。

收获之余，我也很想谈谈自己的一点点感受。作为一名新教师，我抱着激动而又兴奋之情参加了学习。在学习中，能够**与我们课程的专家、学者和一线优秀老师们一起研讨，这让我。

感到身临其境之中，对于我提出的一些问题和看法，**的专家和一线老师也对我提出了很多宝贵的意见。特别的对于**研讨这个环节，我感觉到效果非常的有效，并且同这样的研讨，我自己得到了很大的提高。

谈了我的收获与感想，我在此还想谈谈对于这次远程培训的一些不成熟的建议，语言考虑不周之处。还请原谅，我的想法是通过建议怎样更好的发挥培训的效果，改善不足。大致概括为一下几点：

第一，培训**的设计。其他的环节我认为都很好，我还是对于我熟悉很我最关心的**研讨那个板块的设计上，说说个人的一点看法和建议。对于我们**研讨时，老师们都在一直跟帖，对于前面的好帖，由于跟帖的速度实在太快，我们后来的也不会去翻看前面老师的帖子。

而且在对于一个题目的讨论，就只是开了一个目录，我认为这样的设计太过于紧凑了。不是很利于我们老师之间进行很好的交流。我在这里推荐一个叫“卡饭论坛”的**设计模式，那样的论坛设计更加有利于在老师的学习。

而且我发现了，我们老师的回帖，没有置顶设置，这也是一个小小的遗憾。

第二，要及时借用其他已经进行新课程的地区的优秀案例进行借鉴。大家相互交流，好像我们这次的那个交流平台和作业区，只有我们的相关专家和这次进行新课程的老师，很可惜没有。

把已经进行新课程的那些老师抓过来和我们一起来讨论讨论。很多问题都是我们自己老师在回答自己老师的问题，好比只是下楼的回答上楼的，缺少实际处理问题的经验交流。所以，我大胆建议把我们已经进行了新课程的老师召集部分也参与到我们的讨论中来。

“未进行新课程老师+已进行新课程老师+各位研究学者和专家”的这样一个模式。交流也许就会更好些！

第三，参考学习的资料不是太够。仅依赖于**的教学，那是很快很直观的讲授。就像看电视一个效果，通过直接通过刺激视觉的学习来接受知识，并不是最有效。

相比较而言，纸质的文字资料，不仅可以留住文字，而且可留下供我们思考的时间，多管齐下，效果一定还会更好。

想说的话还有很多，千里之行始于足下，我就不再赘述了。新一轮的课改马上就要开始了，我定会以饱满的热情和我对这份事业的热爱，虚心学习积极工作，把无悔的青春抛向三尺讲台，献给我选择的这份热爱和我热爱着的这个选择。