三、要点点拨。
1、书信格式顺口溜。
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
2、正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！
”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！
”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
3、问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
4、正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
5、结尾 ，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、
因具体情况选用适当的词，不要乱用。
四、实战演练。
你在周矶中学已经生活了两年多，在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成。
长的喜悦，也有不解的烦恼。在即将离别的时候，你对母校一定有着许多的不舍；对你亲爱的学弟学妹们一定有深切的希望和祝福。那么，就请你结合你的切身经历和感受给学弟学妹们写一封信：
给他们传授学习的方法，教给他们交往的经验，和他们谈谈生活的道理，或者要求：1、运用正确的书信格式。2、条理清楚，表达准确。
3、有真情实感，避免空洞，矫揉造作。4、恰当使用抒情、议论方法。5、字数600以上。
五、拓展阅读。
一）给妈妈的一封信。
亲爱的妈妈：
您好！您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。
也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。
这些都是您不能给，但爸爸能给我的。
也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。
扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓……妈妈，您还记得吗？
妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。
我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物……所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。
妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗？这是我心灵的告白。
不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你！
祝您。身体健康永远年轻
您的爱女：明明。
简评：一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。本文却亲切感人、令人信服。
它虽然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染力和表现力。可选择恰当的文体，常会有想不到的收获。
二）巴甫洛夫给青年们的一封信。
我对于我国献身科学的青年们的希望是：
首先，要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备的这个重要条件时，总不能不感到心情激动。要循序渐进，循序渐进，循序渐进。
你们从一开始工作起，就得在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。
你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。决不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的猜度和假设作为借口来掩饰。
不管这种肥皂泡的美丽色彩怎样使你们炫目，但肥皂泡是不免要破裂的，那时你们除了羞惭之外是会一无所得的。
你们要养成严谨和忍耐的习惯。你们要学会干科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。
鸟的翅膀无论怎样完善，但若不借空气支持，是不能使鸟体上升的。事实就是科学家的空气。没有事实，你们永远也飞腾不起来。没有事实，你们的“理论”就是枉费了苦心。
但是在研究、实验、观察的时候，要力求不停留在事实的外表上。你们不要变成事实的保管人。要设法洞悉事实发生的奥秘。要坚毅不拔地去寻求支配事实的法则。
第二，要谦虚。你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说：
我没有学识。决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来。
因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。
在我领导的这个集体内，互助气氛解决一切。
我们大家都为一个共同的事业而努力，并且每个人都按自己的力量和可能性来推进这共同的事业。在我们这里，往往也分辨不出：哪是“我的”，哪是“你的”。
但这样的做法，对于我们的共同事业，就只有好处。
第三，要有热情。你们要记住：科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来还是不够的。
科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。希望你们热情地工作，热情地**。
我国给科学家们开辟了极广阔的活动场所，应该公正地说，在我国，科学是在广泛地应用到生活中去。极广泛地应用到生活中去。
关于我国青年科学家的地位又有什么可说的呢！
这方面的情形已经很清楚了。给他们的多，但向他们要求的也多。不论是青年或是我们，都要不辜负我国对于科学的厚望，这是有关荣誉的问题。
思考题：1、认真阅读，说说巴甫洛夫给青年提出了哪些建议。
2、找出文中的比喻、排比句，体会这些修辞手法的作用。
3、这封信语重心长，向青年科学工作者提出殷切的期望，倾注了对青年的无限深情；同时言简意赅，条理清析，寓意深刻。请细心体会。
作文指导课教学一体化设计（学案）
真情实感 ，娓娓而谈。
学写书信。周矶中学孙士安陈姣娥。
教学目标：1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2、掌握书信的基本格式，学会写书信。
3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。
4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
教学重点：掌握书信的基本格式，学会写书信。
教学难点：把握书信语言的特点，正确的表情达意。
课前准备：多**课件。
课时建议：1——2课时。
教学过程：一、导入新课：
二、例文导学
写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》，看看书信和我们平时作文有哪些不同。
多**出示例信全文 ]
阅读思考：1、结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。
2、这篇书信回答了女儿提出的什么问题？
3、谈谈这篇书信的语言特点。
合作交流：针对上面问题，学生合作**，讨论交流。
小结明确：1、书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。
2、这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。
3、这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细流，缓缓而来。字里行间充分体现了对女儿的爱。
三、要点点拨。
1、书信格式顺口溜。
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
2、正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！
”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！
”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
3、问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
4、正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
5、结尾 ，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、
因具体情况选用适当的词，不要乱用。
四、实战演练。
你在周矶中学已经生活了两年多，在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成。
长的喜悦，也有不解的烦恼。在即将离别的时候，你对母校一定有着许多的不舍；对你亲爱的学弟学妹们一定有深切的希望和祝福。那么，就请你结合你的切身经历和感受给学弟学妹们写一封信：
给他们传授学习的方法，教给他们交往的经验，和他们谈谈生活的道理，或者---要求：1、运用正确的书信格式。2、条理清楚，表达准确。
3、有真情实感，避免空洞，矫揉造作。4、恰当使用抒情、议论方法。5、字数600以上。
五、拓展阅读。
书信作文写作技巧及 书信格式
在这一年来，发生在您身上的这样的小事数不胜数，它时时温暖着我的心灵，并且带给我巨大的精神鼓励，我在心里暗暗发誓 一定要努力学习，来报答老师的良苦用心。小作者在正文部分回忆了与老师之间的一些事件，处处表达出对老师的感激之情，层次清楚。老师，我很快就要离开母校，离开您的身边，升入到高一级学校学习了，我会...
教师节感恩书信作文
教师节感恩书信作文作文一 老师，我想对您们说尊敬的老师们 您们好，在这五年来，虽然你们有的未曾教过我，但在这几个春秋，你们的辛勤教育却深深地印在了我的心里，你们工作的身影，你们教育我们的一句句话语，还有那一个个微笑，又怎么能让我忘怀？每天清晨进来，看到的是你们忙碌的脚步，下午看到的是你们还在工作的身...
作文辅导之感悟自然类
一花一世界。感悟自然类作文写作指导。一。写法导引。我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思 朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。一花一世界，大概意思都是说任何微物，放大了看，都可以看作一个广阔无垠的世界...
小学生作文辅导教案 全
目录。第一讲写人作文。第二讲记叙文。第三讲状物作文 动物 植物 物体 第四讲写景作文。第五讲书信 导游词。第六讲想象作文。第七讲导游词。第一讲写人的文章。一 写开头。请同学们先选好要写的人，想一想 你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。1.在我熟悉的人中是一位我非常他。2虽然不是不是...
日常书信客套用语
开头语。惠书敬悉，情意拳拳。接获手书，快慰莫名。昨得手书，反复读之。谕书敬读，不胜欣慰。拳拳盛意，感莫能言。顷接手示，甚欣甚慰。久不通函，至以为念。前上一函，谅已入鉴。喜接来函，欣慰无量。顷奉惠函，谨悉一切。顷接手示，如见故人。得书甚慰，千里面目。得书之喜，旷若复面。数奉手书，热挚之情，溢于言表。顷...
书信大赛策划书
书。信。大。赛。策。划。书。普通话艺术协会。国学会。二零一二年四月八号。世纪金榜杯 首届全国校园文化系列活动之。一 活动主题 本次书信的主题是 学会感恩 二 活动背景 自古中华民放就有乐于助人 知恩图报的优良传统。如今很多孩子觉得父母 老师 朋友 同学对自己的关心 帮助是理所当然的，有的甚至产生反感...
五年级下册语文第一单元书信作文评语
第一单元评语。开头 1 开头交 信的原因，并表达愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。2 交 信的原因，拉近彼此的距离。3 交 信的原因，并提出交友期望。4 开头太突然，建议简要地说明一下写信的目的，拉近彼此的距离。中间 1 小作者在介绍自己的时候，抓住了主要特点。2 自我介绍语言幽默风趣，...
英文书信的格式
英文书信是一种最常用的应用文体，对于普通的私人信件通常由五部分组成 信头上面要留空白。先写发信人地址。地址的写法与汉语不同，要先写小地方，后写大地方。在地址的下面写上日期。日期的顺序是 月 日 年，或者 日 月 年。例如 may 17 2003。在年份之前有一个逗号。2 称呼 指对收信人的称呼。写在...