古诗中的春天。
—一年三班读书交流活动方案。
一、指导思想：
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标的要求，着眼于学生的终生发展，积极开展班级书香活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：
1、低年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书；
2、指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书；
3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
一年2班全体学生。
四、活动形式：
由于一年级学生识字量有限，根据这一特点，这一学期我们年级主要以阅读古诗为主，参照《小学生必背古诗70首》，挑选了几首有代表性的古诗进行吟诵，并以歌曲、舞蹈、绘画、配乐朗诵、讲故事等多种形式展现出阅读效果。
五、活动过程：
一）年级阅读内容展示。
课前，ppt配乐展示这一学期一年级课外阅读的十首古诗。
二）吟诵古诗，品味经典。
师：孩子们，知道大屏幕上展示的是什么吗？现在能为大家展示展示呢？
以全班吟诵这一学期主要学习的十首古诗为开场。
师：你们吟诵得真动听！今天哪，刘老师要带领大家参加古诗阅读交流会。好多小朋友一听要参加活动，眼睛都亮起来了。
别急，在活动之前，刘老师要考考你们：
你知道哪些诗人？
你觉得春天是怎么样的？你能想到哪些词语？
这是我们眼中的春天，那在古代大诗人眼中，春天是怎样的呢？让我们一起走进我们的古诗阅读交流会——古诗中的春天。
刚才细心的同学有没有发现，刚才诵读的十首古诗里就有不少关于春天的：
请你选择一首你最喜欢的，读给你身边的小伙伴听。
谁要当一当小诗人，给我们朗读一首！
是啊！春暖花开，万物复苏，大自然中一派生机盎然的景色。不少文人墨客用诗句来表达自己的情怀。
同学们朗读得这么起劲，第一小组的人也很想展示一番，现在请第一小组的成员上台展示：
配乐朗诵《春江晓景》、《绝句》（迟日江山丽）、《春夜喜雨》。
一天之中，一日之间，时间不同，景色也不同。春天真是变幻多彩！第一小组的朗诵仿佛带领我们领略了别样的春天。
三）小组阅读成果展示。
其实啊，学习古诗还有很多方式。其他三个小组就有别具特色的学习方式。我们先看看第二小组是怎么学古诗的。
合唱《村居》。
师：你们的歌声让我们感受到了春天的美好，儿童嬉戏的快乐！第三小组为我们带来了什么呢？有请！
古诗配画，个别学生解说。
师：诗中有画，画中有诗！原来古诗还可以这样学。最后有请第四小组。舞蹈《春晓》。
师：将古诗融进欢快的**，利用灵巧的动作传达出这首诗的含义，太妙了！
五）再次吟诵，回味经典。
师：沐浴在春光中，我们感到分外的惬意；畅游在诗海中，我们收获颇丰。让我们再一次大声地诵读这几首古诗吧！
学生再次诵读开场时的十首古诗。
一年级读书活动
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一年级学生的读书笔记
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