七年三班主题班会——
自信与行动。
一、目标。1.让学生更深入了解自信对行动的影响，引导学生树立自信。
2.通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事和欣赏影视资料等。
3.通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；通过故事让学生了解自信对行动的影响，引导学生树立相信自己；以活动的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。
二、教学重点、难点：
1 .让学生学会克服困难，相信自己。
2 .让学生更加了解自信对行动的影响。
3. 激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。
三、教学准备；
1. 准备好歌曲和歌词 《有用的人》。
2. 收集好关于自信方面的故事。
四、班会过程；
1.导入：脑筋急转弯（黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的？
）请同学回答。教师进行总结： “其实这是一个测验，老师有意不肯定你们的正确答案，目的就是要看同学在这么多好像失败的例子之前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己，这位同学我一直在观察，她一直都在认真思考，她的回答是我最想要的正确回答。
通过这个测试，也希望大家明白一个道理：无论做什么事，我们要自信”
2.猜一猜故事结果（跳蚤实验的故事）：美国哈弗大学心理实验室做了这样一个实验，将一只跳蚤放进没有盖子的杯子（足够高）内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。
紧接着，实验员用一块玻璃盖住杯子（留一定的呼吸缝隙），于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。过了一些时候，实验员把这块玻璃拿掉………
老师：结果会怎样呢？
老师：他们为什么最终没能跳出呢？
老师小结：它们有能力，但经过多次失败后，开始怀疑自己，对自己不自信，从而没努力行动，所以没有成功。
3.故事欣赏（大象的故事）：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
老师：后来大象是否有能力挣脱链子，为什么却没有挣脱掉？”（请几个同学回答）
老师小结：大象后来有能力，但前面有过多次失败，就一直怀疑自己，对自己不自信，从而再也不努力，甚至根本都不行动。从上面的两个故事我们能看出因为不自信，我们认为很多不可能理所当然，也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成为不可能了。
实际在我们现实的学习和生活中，我们常会发生一些因为不自信而不努力行动的事情，如：对数学不自信…….请几位同学回答）
4.视屏欣赏《希望》
5.两则自信的故事（乔丹的故事）：高中一年级时一次篮球赛的挫败，再加上身高的。
原因，乔丹被学校篮球队退训。但是他没有放弃，因为他相信自己的能力。于是，在升高二之前的暑假中，他找到教练克里夫顿。
贺林，每天清晨6点便在他的指导下进行密集训练。而且通过攀爬和拉伸训练，身高也涨了厘米。凭着这份自信，他刻苦努力，终于又被选为校队队员，并在后来成为nba最伟大球员之一。
握住自信的故事）：有一位学生，第一次登台朗诵诗歌，内心十分紧张。想到自己马上要上场，面对台下那么多老师学生，她的手心都在冒汗：
“要是在台上一紧张，忘了词怎么办？”越想她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，老师笑着走过来，随手将一张纸塞到她的手里，轻声说道：
“这里面写着你要朗诵诗歌，如果你在台上忘了词，就打开来看。” 也许有那张纸握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向老师致谢。老师却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么！”她展开手心里的纸，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演讲的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”老师说。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，努力行动战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
老师小结：有着高度的自信心，对一个人起着多么重要的作用。因为自信，他们都努力行动，最终成功。在现实的学习生活中，我们也有很多因自信而努力提高的例子…（请几个同学回答）
6. 小组讨论：自信使人奋发向上，取得成功。他们的自信从何处所得？从大家讨论的结果归纳可知：自信来自两个方面， 他人的鼓励和自我的自信心的培养。
他人的鼓励可以增强自信，前面我们有很多例子说明，所以希望大家在与人交往中多给别人鼓励，既增强了别人的自信，又增加了相互间的友谊，何乐而不为呢！慧眼识英才：我为同学找自信。
根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学，让每位同学说三位同学至少一个优点。
自我自信心如何培养呢？老师在此给大家一个35字的小秘诀，请大家一起来朗读（1.抬头挺胸、快步走2.
咧嘴大笑、好心情3.当众发言、练胆量4.与人交流、心不慌5.
面对困难、迎头上）
7.诗歌朗读《自信》
自信。自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。
自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。
自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。
成功是船，自信是帆；
成功是高山，自信是登山的小阶；
成功是远方的路标，自信是脚下的跋涉。
自信是愚公移山的信念，是精卫填海的毅力，是夸父追日的追求。
自信是一缕和煦的春风，是一丝动人的微笑，是一片明朗的天空。
自信让我们变得干练、成熟，自信使我们的脚步变得坚实稳健。
一个不屈不挠的人，自信在心中必坚韧地站立着，站成精神上的钢浇铁铸的脊梁，站成一幅永不凋谢的风景。
8..向“我不能”先生告别
各位同学，今天很荣幸能邀请各位来参加“我不能”先生的告别仪式。他在的时候，深刻影响着我们的生活和学习，甚至比任何人影响我们都还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场所：
如家里、学校、社会。现在，愿“我不能”先生走好，也希望你的兄弟姐妹—“我可以”、“我愿意”能继承你的事业，更希望你的离别能鼓励更多的站起来，获得成功。别了“我不能”先生，我要……（请大家一起朗诵）
9.. 听歌曲《有用的人》结束班会课。
老师结束语：
不是有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。
②每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”
如何增强自信心
心理健康教育。大坪中心校教导主任陈东南。积极的自我形象和健康的生活态度，可增强我们抵抗压力疾病的免疫力。自我怀疑和对自己的能力失去信心是常见的。任何人，无论表现得多么自信，也难免对他面临的挑战缺乏自信心。这常常是对压力的一种自卫性反应。长期自信心丧失，会影响对自己能力的认识，压力就产生了。情绪上的 ...
中考临近家长如何提高孩子自信心
中考临考前，在孩子 快马加鞭 进行复习时，最有利。的 良剂 信心，最可靠的后盾 父母。针对上述情况，建议家长不妨从以下几点做起。一 认同孩子感受，真诚表达想法。家长不要害怕在孩子面前承认自己的不足，也不用刻意掩藏自己的想法，这个阶段的孩子都很敏感，他们有能力分辨出父母对他们的真实态度。二 融洽亲子关...
鼓励与表扬对自信心的不同作用
既使简单的表扬也非时时处处可用，如果你的孩子是个要求尽善尽美的孩子，你表扬他把衣服叠得很整齐，他会认为你在嘲笑他。他会说 我叠得不好。别人比我好叠得好。他可能因此而负气，从屋子里跑出去，一天不理你。你可能不明白为什么表扬儿子，他反而大发脾气，因为你还没有察觉儿子在和别人竞争。他认为自己永远比不上别人...
表扬和鼓励,是自信心的阳光和雨露
表扬和鼓励，是自信心的阳光和雨露。由于孩子年幼无知，他们在活动中产生的 成功后的喜悦 是一种自我认识，与孩子在活动中达到的实际水平并无直接关系，而和家长 老师 他人对他的 评价 密切相关。因为孩子小，即使进入少年期也是知识面窄，经历少，因此他们对 活动 的成就具有多高的绝对水平是不知道的，他们对 活...
高三学生自信心培养成长团体活动
播种自信采集成功 成长团体第一次活动。活动准备 1 教室布置 桌椅 墙壁上的玻璃绳子 黑板上写团体活动的主题。2 回形针。3 写成长团体契约并张贴于墙上。4 悠扬的轻 及录音机。5 水彩笔。6 胸牌。7 每人一张语句完成练习纸。8 笔。活动时间 40分钟。活动过程 团体辅导室放上优美的轻 制作胸牌 ...
我自信我成功主题班会教案
四3班。活动目标 1 借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。2 通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。3 培养学生乐于观察 生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。4 帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感 态度和价值观。...
建立自信班会
建立自信，争创美好未来。高一九班第二次主题班会。一。活动目标。针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。班主任致辞 我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主...