小班数学：朋友你好。
执教者：周萍。
活动目标：1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。
2．愿意**，能仔细观察，表达自己的发现。
活动准备：小鸡、虫子**各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。
活动过程：一）找朋友。
1．你有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐，让我们一起来做个“找朋友”的游戏吧！幼儿与教师边唱“找呀找，找呀找，找到一个好朋友”边拍手边找朋友。
2．你找到朋友了吗？找到朋友就拉好小手。教师与幼儿一起检查是不是人人都找到朋友了。
3．请4个男孩子和5个女孩子一起做“找朋友”的游戏，要求是一个男孩和一个女孩手拉手。
4．男孩、女孩都找到自己的朋友了吗？你发现了什么？
5．怎样使男孩和女孩一样多？如果是女孩子多了怎么办？引导幼儿用添上一个男孩或减去一个女孩的方法解决。
二）请朋友吃点心。
1．小青蛙要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子。出示**5只小鸡、4条虫子**一一对应排列，引导幼儿进行比较。
2．小青蛙准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。
3．出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。
三）朋友对对碰。
1．出示幼儿活动材料第13页，请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西，哪些东西经常一起使用（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）。
2．小猪和小猫去商场买了五次东西，请你比一比每次谁买的得多，谁买得少。
3．观察左右两边的物品数量是否一致，再选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。
4．请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
教学反思：本次活动我主要从找朋友、请朋友吃点心、朋友对对碰三个环节来帮助幼儿了解添1减1的概念，但在教学环节设计中我发现对于添1的教学较多而减1较少。幼儿对于添1的概念的掌握可以再进一步延伸。
如第一环节的找朋友游戏发现有些多余可以去掉，而是在第二环节请朋友吃点心中可以通过不同的疏密摆放、点数等方式让幼儿能够更加直观的了解和对比多少，多几个，需要添加几个，也在操作中让幼儿学习从左往右数数，学习目测。减1概念可以放在下一个课时，这样整个活动的难度将相对减少，幼儿也便于清楚掌握添1概念，课时也不至于延长。
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