亲爱的各位家长：
1、帮助孩子在课后回忆学习内容，督促孩子做好复习和预习工作。
及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。
主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。遇到困难的孩子先通过查词典解决，实在不行可做个记号留到新课上和老师共同解决。英语和我们母语不同，缺少一定的学习氛围，因此必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。
因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。
2、引导和鼓励孩子多听、多说、多读、多写，发展听、说、读、写四项技能。
具体可以从下面几个方面入手：
首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。
先要教会孩子使用录音机，要求每天听10—15分钟英语录音。听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。
为了激发兴趣，还可帮助孩子灌制自己的英语磁带。复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。这样不仅能增强孩子的信心，更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。
其次，定期让孩子收看英语电视节目，朗读简易的英文读物，还可以利用网络资源进行自学。
因为仅凭课堂上老师教的一点英语知识是不能学好英语的，要多涉猎课外的英语知识，如**教育频道、大风车栏目定期**的少儿英语节目，父母可引导孩子定期**，让孩子谈谈观后感，说说从这一期节目里我学到了什么，掌握了那些单词、句子或歌曲。父母可以陪孩子一起学，还可以比一比，以激发孩子的学习积极性。
再其次， 陪孩子收集生活中的英语。 在我们的身边处处有英语，如饮料瓶上的“lemon”，牛奶盒上的“milk”，出租车上的“taxi”，门牌上的“welcome”，还有英语缩写“ wc ”“cctv ”“vcd”等。如吃饭时，向孩子介绍西方人吃饭用刀、叉，主食是汉堡包、果汁、牛奶等；散步时，向孩子介绍西方国家的交通常识等。
父母可以与孩子一起去搜集整理以上英语信息，再查找其含义和读音。我相信长此以往孩子不仅会对英语产生浓厚的兴趣，同时孩子的自主学习能力和社会实践能力也能够自然生成。
3、要多鼓励和表扬，少批评，创造轻松的学习环境。
孩子还小，往往学了后面忘了前面，复习了前面又忘了后面，这种现象很正常。最重要的是鼓励他们常运用，哪怕一句话一个单词都可以。家长也可以用简单的英语和孩子对话交流，目的是让他们用英语进行思维。
您还可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师交流，以便帮助孩子及时克服困难、解决问题，从而树立起学习的自信心。
4、“冰冻三尺”非一日之“寒”，需持之以恒。
尽管幼儿有着惊人的记忆力，有着令人羡慕的模仿力，但这毕竟只是为其提供了学习英语的优势，并不意味着他们的英语水平会在短时间内突飞猛进，取得让人刮目相看的成绩。如果家长只是 “三天打鱼，两天晒网”式的辅导孩子，长期以往，孩子的学习也会像鱼网一样千疮百孔，漏洞百出。因为孩子年龄小，还处于自制力不强的阶段，需要家长不断地给予适当的引导，任何操之过急都是不行的。
所以孩子的教育需要家长的耐心加恒心，否则很容易使孩子迷失前进的方向。
总之，家长是孩子学习上不可缺少的 “指路灯”。只要家长用心加以正确的引导，选用适合自己孩子的一些方法并长期坚持下去，孩子就会感受到英语学习的乐趣，学习的积极性和主动性就会增强，英语成绩自然会突飞猛进。
ps: 提高英语语言迁移能力的正确的方法：家长利用一切机会，如到公园、游乐场、商店等地方，注意让孩子学习或复习有关的单词、句型和对话。
还可以结合孩子的学习内容，在节日、生日时，鼓励孩子用英语给亲友们写贺卡或邀请信，家长可以和孩子一起设计和制作。这样不仅提高了学习的兴趣和效率，还增进了家长与孩子之间的感情，何乐而不为呢？
---高老师。
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