高中物理解题方法指导。
物理题解常用的两种方法：
分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式，(当然结合题目所给的已知量追寻)，直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”，是一种很好的方。
法应当熟练掌握。
综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部（简单的部分）的关系明确以后，将各局部综合在一起，以得整体的解决。
综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量（据题目所给条件寻找）综合在一起。
实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的，分析的目的是综合，综合应以分析为基础，二者相辅相成。
正确解答物理题应遵循一定的步骤
第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白？
不可能都不明白，不懂之处是哪？哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。
”要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。
若习题涉及的现象复杂，对象很多，须用的规律较多，关系复杂且隐蔽，这时就应当将习题“化整为零”，将习题化成几个过程，就每一过程进行分析。
第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。
第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进一步的认识，扩大知识面。
一、静力学问题解题的思路和方法。
1.确定研究对象：并将“对象”隔离出来-。必要时应转换研究对象。这种转换，一种情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只是扩大范围，将另一物体包括进来。
2.分析“对象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要边分析，边处理力。以受力图表示。
3.根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。
4.对于平衡问题，应用平衡条件∑f＝0，∑m＝0，列方程求解，而后讨论。
5.对于平衡态变化时，各力变化问题，可采用解析法或**法进行研究。
静力学习题可以分为三类：
① 力的合成和分解规律的运用。
2 共点力的平衡及变化。
3 固定转动轴的物体平衡及变化。
认识物体的平衡及平衡条件。
对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有∑f＝0。若将各力正交分解则有：∑fx＝0，∑fy＝0 。
对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即＝0，也没有转动加速度即＝0（静止或匀逮转动），此时应有：∑f＝0，∑m＝0。
这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据∑f＝0可以引伸得出以下结论：
三个力必共点。
2 这三个力矢量组成封闭三角形。
任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。
对物体受力的分析及步骤。
一）受力分析要点：
1、明确研究对象。
2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”
3、作图时力较大的力线亦相应长些。
4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示。
5、物体或结点：
6、用正交分解法解题列动力学方程。
受力平衡时。
受力不平衡时
7、一些物体的受力特征：
8、同一绳放在光滑滑轮或光滑挂钩上，两侧绳子受力大小相等，当三段以上绳子在交点打结时，各段绳受力大小一般不相等。
二）、受力分析步骤：
1、判断物体的个数并作图：重力；接触力（弹力和摩擦力）；场力（电场力、磁场力）
2、判断力的方向：
根据力的性质和产生的原因去判；
根据物体的运动状态去判；
由牛顿第三定律去判；
由牛顿第二定律去判（有加速度的方向物体必受力）。
二、运动学解题的基本方法、步骤。
运动学的基本概念(位移、速度、加速度等)和基本规律是我们解题的依据，是我们认识问题、分析问题、寻求解题途径的**。只有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各种问题，但解题又是深刻理解概念、规律的必需环节。
根据运动学的基本概念、规律可知求解运动学问题的基本方法、步骤为。
1）审题。弄清题意，画草图，明确已知量，未知量，待求量。
2）明确研究对象。选择参考系、坐标系。
3）分析有关的时间、位移、初末速度，加速度等。
4）应用运动规律、几何关系等建立解题方程。
5）解方程。
三、动力学解题的基本方法。
我们用动力学的基本概念和基本规律分析求解动力学习题．由于动力学规律较复杂，我们根据不同的动力学规律把习题分类求解。
1、应用牛顿定律求解的问题。
这种问题有两种基本类型：（1）已知物体受力求物体运动情况，（2）已知物体运动情况求物体受力．这两种基本问题的综合题很多。
从研究对象看，有单个物体也有多个物体。
1）解题基本方法
根据牛顿定律解答习题的基本方法是。
根据题意选定研究对象，确定m。
分析物体受力情况，画受力图，确定。
分析物体运动情况，确定a。
根据牛顿定律、力的概念、规律、运动学公式等建立解题方程。
解方程。 验算，讨论。
以上①、②是解题的基础，它们常常是相互联系的，不能截然分开。
应用动能定理求解的问题。
动能定理公式为，根据动能定理可求功、力、位移、动能、速度大小、质量等。
应用动能定理解题的基本方法是。
选定研究的物体和物体的一段位移以明确m、s。
分析物体受力，结合位移以明确。
分析物体初末速度大小以明确初末动能。
然后是根据动能定理等列方程，解方程，验算讨论。
例题）如图4—5所示，木板质量，长3米。物体质量。物体与木板间摩擦系数，木板与水平地面间摩擦系数，开始时，物体在。
木板右端，都处于静止状态。现用牛的水平恒力拉木板，物体将在木板上滑动，问经过2秒后（1）力f作功多少？（2）物体动能多大？（米/秒2）
应用动量定理求解的问题。
从动量定理知，这定理能求冲量、力、时间、动量、速度、质量等。
动量定理解题的基本方法是。
选定研究的物体和一段过程以明确m、t。
分析物体受力以明确冲量。
分析物体初、末速度以明确初、末动量。
然后是根据动量定理等建立方程，解方程，验算讨论。
例题8】 质量为10千克的重锤从3.2米高处自由下落打击工件，重锤打击工件后跳起0.2米，打击时间为0.01秒。求重锤对工件的平均打击力。
应用机械能守恒定律求解的问题。
机械能守恒定律公式是知，可以用来求动能、速度大小、质量、势能、高度，位移等。
应用机械能守恒定律的基本方法是。
选定研究的系统和一段位移。
分析系统所受外力、内力及它们作功的情况以判定系统机械能是否守恒。
分析系统中物体初末态位置、速度大小以确定初末态的机械。
然后根据机械能守恒定律等列方程，解方程，验算讨论。
物理解题思路的由来
解物理题一般来说是根据题目叙述的物理情景和已知条件，运用某个物理规律或几个规律去求出待求量的答案。因此解题思路应该从物理规律中去寻找。从物理规律本身的分析中引出解题思路，是形成解题思路的基本方法。物理规律通常用一个数学公式表述，这个数学公式表述了有关物理量之间的数值关系，称之为某某定律 定理。从定律...
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