在低年级识字教学中，教师要依据汉字构字规律和演变规律，以字形与义、音的关系为突破口，在对汉字进行解析的基础上，灵活运用各种直观手段进行的识字一些方法：
1、图示法是用图画展示汉字产生演变的大体过程。2、点拨法：“牧”左边是牛的变形，右边是手拿鞭棍的。
意思，手拿鞭放牛。3、联想法：“沙”从河水少想到沙子的出现。
4、演示法：如“举、蹲、踢、蹦”等字。5、实践法：
急躁，联想“足”字旁急得跺脚。6、故事法：“阔”三国时曹操因嫌门大而在门上写“活”
字的故事。7、推理法：众——人多了。
8、迁移法：“泪”是眼睛中流出的如水的液体。9、歌诀法：运用歌诀来帮助学生识记汉字的方法。如。
互”上一下一正七倒七，互相学习。“秋”左边绿，右边红，绿的喜雨，红的喜风，喜风的怕雨，喜雨的怕虫。
10、猜谜法：一头牛（生），只差两点（口），空山中间。
一方田（画）。
通过以上的教学方法激发学生的兴趣，提高学生的识字能力。
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