博乐市第三小学课堂教学设计。
单元：第九单元课题：小木屋的制作课时： 一课时。
教学内容：小木屋的制作。
教学目标。知识与技能。
1、了解小木屋模型结构，2、掌握各分片的结构特点及尺寸关系。
过程与方法。
初步认识木质模型的一般制作方法。：能根据技术要求正确地制作出小木屋的各墙面，操作规范，初步掌握小木屋分片制作的。
方法与技巧。
情感目标：感受小木屋造型的艺术美，培养学生自学、观察、分析的能力。激发学生参与、合作、竞争的意识。
教学重点、难点。
重点：小木屋各分片的结构特点及尺寸关系。
难点：小木屋各分片切割、粘贴技巧。
教学教具：学生：美工刀、直尺、铅笔、透明胶带、垫书。
教师：双面胶、剪刀、图纸。
一）导入 激趣导入：
二、指导自学。
实物展示：分解一小木屋，介绍墙面名称。
1、cai展示：
a、小木屋由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？
b、沿墙一组两片之间有哪些相同处有哪些不同之处？
图中虚线表示什么？
c、坡屋顶面一组两片之间有没有不同之处？
图中虚线为什么没有画到边缘？你还可以设计出几。
种屋檐的形状呢？
d、 如果不做小门，山墙面一组两片之间是否完全一样？想一想确定哪几个点才能正确划线？
想一想山墙的切割与其他墙面的切割有什么不同？
2、学生3分钟自学。 教师学法指导(比较法)：要求学生用对比的方法读图，相同点与不同点可以标示出来。同座。
位可以进行交流。
3、摸清学生自学中存在问题。
三、精讲示范
1、教师和学生一起围绕问题共同**（重点）
a、学生回答。
教师点拨引导，简单讲解制作要点。
b、学生回答教师点拨引导，简单讲解制作要点。
c学生回答教师点拨引导，简单讲解制作要点。
d学生回答，教师点拨引导，重点讲解制作要点。
（1、以学生回答为主。学生会的不讲，不会的要引导启发。重点适当强调。
2、切割技巧、粘贴技巧在讲解制作要点时解决。）
请学生回答山墙面的制作过程。
侧重于结构特点、尺寸关系，斜面切割方法，重点是检验教学效果，加大重难点突破力度，如果学。
生前面内容掌握的比较好，此环节可以省略。）
四操作反馈示切割要领，提出技术要求，强调安全卫生。（简单明了）
1、小材料袋介绍：各编号袋的内容及作用。
2、分组分工合作：
8人一组制作6片，编号一一对应。（强调团队合作精神，激发学生合作、
竞争意识。）
3、分发制作材料。
4、学生操作。
（引导学生耐心、细心做一件事）
5、操作中的反馈：
仔细观察每个学生的制作，发现问题及时纠正；
6、先完成的同学帮助还没有做好的同学共同完成。
(五)课堂小结。
板书设计课后总结。
读《草原上的小木屋》有感
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