高二化学上学期教学计划

发布 2019-08-12 10:22:35 阅读 9495

从知识体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。

三、学生情况分析:

学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。

教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。

四、分层推进措施:

1.认真分析研究新教材,以及学习学生的特点和基础知识,有计划,有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。

2.根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

3.定期开展学生和教师交流会,认真听取学生的意见和反馈,根据学生的反馈情况,及时调整教学课堂组织及教学目标。

4.加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象出发,引导学生学会关心生活和自己,激发学生学习化学外的兴趣,调整学生学习化学的思维和习惯。

5.收集同类学校的教学资源和教学信息,开展及时的学校和教研室的教学交流和**,并及时调整的教学目标的措施。

6.加强实验研究,重视实验教学,改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。

7.指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。认真及时更改错题。

高二化学上学期教学工作计划

2012 2013学年度。第一学期高二化学教学工作计划。呼兰三中彭云龙。本学期,高二化学主要开设选修课程,根据学生的选课情况,在理科班开设 化学反应原理 文科班开设 化学与生活 本学期主要以 普通高中化学课程标准 为指导,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进素质教育。针对...

高一化学上学期教学计划

2 对学生的作业作到全批全改,对学生作业 现的普遍问题集体评讲,对学生作业 现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生 现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。3 课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复...

高二化学下期教学计划

在应试教育向素质教育转变的今天,教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识 实践活动 生活经验的相互关系的联系和应用。选修3 物质结构与性质 模块涉及原子结构 晶体结构 分子结构及配合物的性质形成及应用等内容。包括5个专题,其中专题。二 专题三是教学重点。从知识体系...

高二上学期地理教学计划

必修3的内容包括三个组成部分,区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用,其核心内容是 区域可持续发展 课程标准对这一核心内容的表述是 以 为例,分析 了解 各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的,可以看出必修3的教学是典型的案例教学,甚至是 范例教学 抓住必修教学的核...

高二化学上学期备课组工作总结

杨胜文。本学期,高二化学备课组认真贯彻学校 年级组工作意见,以学校 加强备课组建设,创建优秀备课组 的要求为目标,以课堂有效教学为重点,以全面提高教育教学质量为中心,各成员间通力合作,扎实有效地开展了一系列的教育教学工作,取得了一定的成效,同时在反思中不断前行。现总结如下 一 认真制定计划 严格落实...

高二数学 文科 上学期个人教学计划

3 加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。4 抓住公式的推导和内在联系 加强复习检查工作 抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。5 自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不...

初二数学上教学计划

新的学期已经开始,为了搞好本学期的教学工作,根据学校计划和科研室工作计划,特制定本学期教学工作计划如下 一 学情分析。本学期我继续担任159班和181班的数学教学工作。159班整体情况是学生基础较差,优秀生少,后进生占本班的30 左右。少数学生学习积极性高,各科作业能按100时按量完成,能够严格要求...

高二数学教学计划

四 教法分析。选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考,等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式在教学中强调类比,推广...